奇妙的动物世界。
教学内容]《义务教育教科书·数学（二年级下册）》45页。
教学目标]1.在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，加深对所学数学知识的理解，感受数学与生活的密切联系。
2.经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3.在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，培养学生的动手能力、分析能力和积极探索解决问题的能力；并激发学生对大自然的热爱，增强学生保护动物、保护环境的意识。
教学重点]体会万以内数、长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
教学难点]经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
教学准备]多**课件；调查表。
教学过程]一、创设情境，激发兴趣。
师：老师知道大家喜欢小动物，请大家听声音猜一猜是什么动物。
**课件中动物的声音，请同学们猜出动物名称后，再出现动物。
小结：同学们对小动物的声音了解的真清楚呀！
师：看这里还有许多动物，你还想再了解哪种动物的呢？
教师**课件，展示多种动物，激发学生研究兴趣。（配以动物世界主题曲的纯**）
学生自由回答。
小结：这节课我们来走进“奇妙的动物世界”，探索如何研究动物的特征，以及动物的特征与我们的数学和生活有什么联系。(板书课题：奇妙的动物世界)
二、新课**，培养能力。
一）制定调查计划。
1.确定调查对象及任务。
师：看来大家兴趣很广泛呀！不仅喜欢陆地上跑的、水里游的，还喜欢天上飞的动物！可是，你想了解这种动物哪些方面的知识呢？
学生自由回答。
教师小结：我看大家差不多都是想从身高、身长、体重、寿命和睡眠时间长短等角度了解动物，老师给大家准备好了**。
课件出示(见图1) 。
2.确定调查方式。
师：你想用什么方法得到这些动物的有关知识？
学生能会这样回答：问家长、问动物园的管理人员、问邻居，上网查、到书店查。
教师小结：同学们说的这些方法都是我们做调查研究的方法，同学们可以选取你认为合适的一种或多种方法进行调查。总之，用了什么方法就写在调查方式后面的横线上。
课件出示：“调查方式。
3.确定调查地点。
师：大家认为我们该去哪些地方进行调查？
预设：自己家里、邻居家、动物园、图书馆和书店等。
教师小结：同学们想得很好！同学们做记录时要把调查地点写清楚。
课件出示：“调查地点。
4.小组及分工。
师：同学们可以根据相同的调查方式组合成小组，小组成员就是调查人。组内要做好分工，每样工作都要有人做，不要遗漏、不要重复。
课件出示：“调查人。
学生自由组合后，自由分工，教师适时指导。（相同调查方式的分成一组后，还要根据相同的调查对象再细分任务，保证每样工作有人做，不遗漏、不重复。）
5.指导记录方法。
师：请同学们观察调查表，看一看调查时还需要记录什么？
预设：还要记录好调查时间（见图2）。
师：同学们对于我们的任务都明确了嘛？
课下大家分组行动，把你们调查到的数据整理在老师发的调查表上。下节课上课时我们分享调查结果。
二）分组调查。
教师要及时了解各组情况，指导有困难的学生查找资料，并指导学生做好调查记录。
三、成果展示。
一）学生成果
师：哪个小组先把你们组的调查成果向大家汇报一下？
利用实物投影，分类（地上跑的、水里游的和天上飞的）展示学生作品。
根据学生汇报的信息，教师引导学生结合生活实际进行解释。
（二）教师作品。
师：同学们搜集了这么多关于动物的信息，真让老师大开了眼界。老师也上网搜集了一些关于动物方面的知识，与大家共享。
利用多**课件分类展示。（配以动物世界主题曲的纯**）
四、谈感悟
师：对刚才的调查活动、调查结果以及你和同学的表现，你想不想说点什么？
生谈体会、收获。
预设：生1：动物知识有很多数；动物知识有时间单位、长度单位、重量单位等数学知识；长度单位有千米、米、分米和厘米……
生2：知识了动脑想一想、动手查一查、和同伴说一说、议一议都是学习数学的方法；通过网络查询、请教（询问）他人和查阅书籍等都是获取信息的方法……
生3：有些动物要濒危灭亡，我们要保护它们；小动物们很可爱我们要爱护它们；我们要与动物和平相处……
五、总结。一）总结学习过程。
师：请同学们回顾我们整个的学习过程，经历了哪些环节呢？
学生思考后回答。
教师引导学生总结：我们整个学习过程包括四个环节。第一，制定调查计划；第二，分组调查；第三，成果展示；第四，谈感悟。
其中制定调查计划又包涵了：确定调查对象及任务、确定调查方式、确定调查地点、小组内的分工这四个内容。
二）总结实际调查过程。
师：同学们回顾一下在你的实际调查过程中，有什么值得注意的呢？
同伴之间互相说一说后，全班分享。
师生共同总结：在实际调查的过程中可以采用的调查方式有上网搜、请教他人、查阅书籍、动手测量等。请教他人时要注意礼貌，动手测量时要注意安全、保护好自己。
三）总结成果展示。
师：这节课我们还对大家的调查成果进行了展示，你有什么收获呢？
学生自由发言。
师生共同总结：无论是地上走的动物、水里游的动物，还是天上飞的动物，它们身上都有很多数学知识；他们的习性、爱好各不相同。
四）总结感悟。
师：展示成果之后，我们还有感悟环节，大家都畅所欲言地发表了自己的看法，在这个环节你又有什么收获呢？
全班分享。总结：我们不仅感悟到了数学知识与我们生活的密切联系、数学学习的一些方法，还感悟到动物的可爱，我们要爱护动物，并与它们和谐相处。
师：同学们，我们不能仅仅自己爱护动物，还要倡议更多的人加入我们，一起来保护它们，维护我们共同的美好家园。课下，大家写好倡议书，到各处分发，倡议学校里的老师和学生、村里的大人和小朋友共同保护动物、保护环境、保护大自然。
六、课后。一）学生写倡议书。
二）分发给学校的师生和各自村庄的邻居。
板书设计]
《奇妙的动物世界》练习题青岛版二年级下数学
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