时分的认识》说课稿。
一、教材分析。
时分的认识》是冀教版二年级上册内容。本课内容主要体现了以下特点：
1、学习内容的抽象性。
对二年级小朋友来说，时间单位比较抽象，钟面也比较复杂。可通过具体操作，形象演示，让学生理解钟面平均分成12大格，每大格又平均分成5小格。通过游戏、谜语、操作、观察等方式让学生理解1小时=60分。
2、学习内容的连贯性。
本课“时分的认识”，是时间教学单元的第一课时，因此课堂练习还安排了适当的课外延伸，为学生以后学习“秒的认识”做好知识的铺垫。
3、学习内容的生活性。
时间和生活紧密相连，教会学生认读钟面，不仅是教学的内容，也是生活的必需。在课上，要充分体现数学和生活的密切关系，让学生体会到“生活中处处有数学”，“数学**于生活”，从小建立科学的时间观念，良好的作息习惯。
二、学情分析。
二年级孩子以随意注意为主，容易为内容活泼、形式新颖的学习活动所吸引。动手能力强，求知欲强。因此，针对孩子的这些特点，本课设计就体现了“学中玩，玩中学”的教学理念。
并借助多**技术，创设了适合低年级孩子喜闻乐见的童话情境，用谜语、游戏、直观演示、动手操作、小组合作、自由表演等丰富的活动形式展开快乐教学。
针对以上分析，我觉得《时分的认识》比较适合利用多**技术来展开教学。
三、教学目标。
综合教材的特点与学生的实际情况，我为本课的教学设定了以下教学目标：
知识目标：结合熟悉的事物和情境，经历认识时和分的过程。
技能目标：了解时刻的含义，知道1小时、1分钟的时间，结合具体事例和实践活动，感受1小时、1分钟的时间。
情感目标：认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间，珍惜时间的良好习惯。
四、教学重点与难点。
我认为“知道1小时、1分钟的时间”这一教学目标，既是本堂课教学的重点也是本堂课的难点，二年级的学生还是培养思维、理解能力的培养阶段，以直观形象思维为主，对这些概括性强的知识并不能深刻地理解。利用多**技术创设情景就能突破这些教学难点。下面，我就结合教学设计来谈一谈**技术在本节课中的有效利用。
五、说教法。
根据二年级学生心理、生理的特点，把故事、游戏贯穿于整个教学环节中，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而调动学生学习的积极性。
六、说学法。
通过课件，发挥课件的辅助教学功能。增强教学过程的趣味性、直观性和形象性，赋予抽象的时间概念以及鲜活的感性支撑，学生通过认真观察、合作**对。
七、说教学过程。
七、教学过程。
一、教师****大部分学生猜不出来是什么？
出示谜语。小小骏马不停蹄。
日日夜夜不休息。
滴答滴答一直走。
提醒人们早早起。
学生回答：闹钟。
教师板书课题：钟表的认识。
出示教材86的插图，让学生说出是什么时间，排排序。
二）、课件出示钟表。
自主**学习。
1、认识钟面。
１）、仔细观察，钟面上有什么？
时针、分针、数字、大格子、小格子）
2）、刚才小朋友说钟面上有12个数字，那钟面上这12个数字把钟面分成了几个大格？
3）、大格里面又有几个小格？猜一猜。
下面我们一起来数一数到底有几小格？
-2之间有几个小格？12到2呢？12—3呢？并请学生说说为什么？到呢？一直数出12.
5）、一起读一读每个数字旁的小格数。隐去小格数再认一认。
6）、学生练习并反馈。
7）、抢答。钟面上一共有（ ）个大格。 每个大格里有（ ）个小格。
一共有（ ）个小格。
设计意图】学生看时间，往往只看钟面上的数与格，很难把注意力投注到大格数所对应的小格数上。因此，让学生来参与游戏性的对口令，熟识对应关系，对他们正确认读时间是很有好处的。而学生一纸在手，上面的大格数与小格数写得清清楚楚，老师又同意没记住的同学，可以看一下。
有了这样的凭借和支撑，学生参与兴趣浓，效果甚佳。
三、习几时几分，会读、写几时几分。
师：我们想要知道钟面上的时间，单单看分针行吗？（不行），不仅要看分针，而且还要看？（生：时针）
师：下面你们看看（屏幕拨时间），看谁认的时间最准。这是几时几分？（课件6时30）好，你来说？
生：这是6时30分。
师：你怎么看的，（个别学生说理由）
师：真了不起，认对了，我们继续看。这是几时几分呢？（课件：6时5分）
生1：6时5分。
师：好，6时5分，那我们怎么写呢？（学生写后汇报）我们可以写做9时20分。
那么这个时间在电子表上怎样表示呢？我们规定分针要占两个位置，这个时间我们还可以写做6:05。
像这样的时间，你们会写吧。生：会。
师：我们来看屏幕这个是一个小朋友在干什么，你知道他是几时几分在干什么吗？看屏幕。
设计意图】：采用动画的形式，演示时针与分针的转动，并以扇形阴影表示出时针走过1大格。能清楚看到时针与分针走过的格数。
这与动手拨钟，学生在纷乱的针与格中观察时分的关系，其效果不言而谕。在学生疑难处给予帮助，并非削弱了学生的动手操作能力，而是寻求最佳的学习方式，以期最优的学习效果。
四、了解1时=60分。
师：小朋友们真了不起，不仅有一双会认时间的慧眼，还有一双会写时间的巧手，那我们就用我们的慧眼来观察一个有趣的现象，你们一定要看仔细了哦！仔细观察才有重大发现，（课件表演时针和分针转动的规律，看（实物钟面，拨12时）老师这里有个钟表，现在是几时几分（12时），转动到12半，并问你发现了什么？
（个别说理由“生：时针和分针都在转动。（拨1时），师：
你观察得真仔细。其实在现实生活中，时针和分针是同时走的，分针走一圈是多少分？时针走一大格是几时？
生：（1时和60分）
师：1时和60分有什么关系，（相等）所以1时=60分。
设计意图】：在做好充分的知识准备的基础上，让学生回过头来，自己来思考、探索读几时几分的方法。充分培养学生独立解决问题的能力。
五、全课总结（感受一分钟）
师；时间过得真快，一节课40分钟在不知不觉中就要结束了，今天不仅学会了看钟表，而且还增加了很多的知识，最后剩下的1分钟我们来一边听首歌，一边做一下练习题，来感受一下1分钟有多长。
师；哎！1分钟结束了，说说你在一分中里做了几道题？（个别）你们觉得1分钟这么样？（很短）
师：小朋友们，虽然1分钟很短，但是我们仍可以做很多的事情。
课件**资料：1、银行点钞几每分钟能点1500张人民币。
2、**电视台的播音员每分钟播180个字。
3、火箭每分钟大约飞行700000米，你们看是不是短短的一分钟也可以做许多的事情呢！所以我们大家要珍惜每一分钟。
师：这节课都学会了什么？这节课不但认识了时间，还知道了时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟，同时我们还知道1小时=60分。
我们认识了时间，就要珍惜时间，争做时间的小主人。（时间就是知识，时间就是生命。少壮不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
设计意图】：通过总结，注重学生的情感体验、自我感悟、自我评价)和个性发展。充分体现了学生的主体地位。
二年级数学时分的认识
时 分的认识 课堂实录。本课获石家庄市小学数学评优课一等奖 石家庄市谈南路小学刘倩。教学目标 1 结合生活实际晕一步认识钟面，认识时分，知道1时 60分。2 能正确认 读 写钟面上的时间。教学过程 一 导入 师 听说今天要和我们 班的同学一起上课，老师特别高兴，下午1时就到学校了。你们是几时几分到的...
二年级数学时分秒的认识
教学目标。一 使学生认识时间单位时 分 秒，知道1时 60分 1分 60秒，初步建立时 分 秒的时间观念。二 通过观察 动手操作，学生能正确读 写钟面上指示的时间。三 教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。教学重点和难点。重点 能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。难点 能正确读写钟...
二年级数学时分秒练习卷
班级姓名。一 填空。1 钟面上有 个大格，有 个小格。2 时针走一大格是 时，分针走一小格是 分，3 时针走一大格，分针正好走 圈。5 1时 分1分 秒。1时30分 分100分 时 分二 填上时 分。做30道口算大约5脉搏跳动85下大约1 读150个字大约1写20个字大约2 做数学作业大约20每天大...