二年级语文第六单元教学反思：寻找人格魅力 培养优秀品质。
二年级语文第六单元教学反思：寻找人格魅力培养优秀品质。
本单元围绕“培养优秀的品质”这个主题进行安排，主要由三篇精读课文、一篇略读课文及“语文园地六”组成。本组教材都是一些给人以启迪，让人受益的古今故事，诚信、孝敬父母贯穿始终。二年级学生，都喜欢听故事。
教学时我抓住教材的特点和学生的心理特点，引导学生在阅读中识字，在阅读中感悟道理，并结合生活实际，启发学生评价故事中的人与事，让他们从中懂得了谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人等优秀品质，并以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备第好少年。教学本单元，我主要采取了单元整体教学，步骤如下：
一、扫清字词。利用家庭预习、课堂教学时间，让孩子用大约一节课时间扫清字词障碍。字词学习步骤：
预习——自主学习——小组学习——全班交流学习——指导书写——听写——更正改错。检查字词的形式多样：如“情境中识字”“字词大闯关”等等。
二、把握整体。通读每篇课文，让文中的主人翁形象留在脑海中。
三、感悟品质。让孩子带着“你最喜欢哪个人物？为什么？你是从哪些句子中感受到的？”这个问题去细读细究课文，先在小组交流，接着到全班交流。
四、升华情感。写写你希望自己做一个怎样的孩子。
二年级下语文教学反思 第六单元教学反思人教 部编版
第六单元教学反思。15古诗两首。晓出净慈寺送林子方 1.激趣导入，激发兴趣。想要激发学生学习的兴趣，就要用生动活泼的形式进行授课。教学一开始，教师可以先出示一组西湖美景的 让学生点评西湖美丽的景色，激发学生学习的兴趣，教师相机导入本课的学习。2.运用读来解决问题。教师可以让学生用多种方式读，在读的过...
二年级下语文教学反思第六单元教学反思人教
第六单元教学反思。15古诗两首。晓出净慈寺送林子方 1.激趣导入，激发兴趣。想要激发学生学习的兴趣，就要用生动活泼的形式进行授课。教学一开始，教师可以先出示一组西湖美景的 让学生点评西湖美丽的景色，激发学生学习的兴趣，教师相机导入本课的学习。2.运用读来解决问题。教师可以让学生用多种方式读，在读的过...
二年级下语文教学反思第六单元教学反思人教
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