第一课：感冒和流感。
教学目标：1、知道什么是感冒以及流感。
2、了解感冒和流感的主要症状。
3、了解感冒和流感是怎样传染的，应怎样预防。
重点：如何预防流感和感冒。
难点：感冒、流感的症状表现及预防方法。
教具：挂图。
教学过程：一、感冒的症状是怎样的。
1、从小红的表现知道感冒时人体的主要症状。
2、想想自己是否也有过感冒的时候。
3、感冒了该怎么办。
二、流感和感冒主要有哪些不同，应怎样预防。
1、了解流感是怎样传染的，感冒又是怎样传染的。
2、让学生了解预防感冒和流感的方法：如注意随天气变化增减衣服、坚持体育锻炼、保证充足的睡眠和营养、经常开窗通风换气、与感冒病人接触不要过于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共场所、外出最好戴上口罩。
第二课：良好的学习环境。
教学目标：1、了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
2、了解怎样才能拥有良好的学习环境。
3、明确哪些地方需要有良好的学习环境。
重点：了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
难点：怎样才能拥有良好的学习环境。
教学过程：一、了解良好的学习环境的作用。
1、可以提高学习效率。
2、有利于身体的发育和健康。
二、怎样才能有良好的学习环境？
1、绿化校园、美化校园、净化校园，保持校园的秩序和安静。
2、保持教室的整洁、卫生和安静。
3、家里要辟出一个较安静且光线和通风较好的地方作学习用。
三、谈谈自己的实际。
1 、你是怎样做到保持教室的良好环境的。
2、你在家里是如何创造一个良好的学习环境的。
教学反思：良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。
第三课：不随地吐痰、擤鼻涕。
教学目标：1.使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。
2.使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。
重点：使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。
难点：使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的重要性。
教学过程：引入。
教师出示相关的不文明行为**让学生观察后议一议这样做对吗？为什么？
由此引出课题。
**原因。引导学生认真读文后回答以下问题：
1．吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益？
2．随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么？
三、养成良好的卫生习惯身体好。
1.说一说有痰时应该怎样做？
2.说一说流鼻涕时应该怎样做？
四、想一想、议一议。
引导学生各抒己见。
五、实践活动。
1.将所学告诉亲朋好友，让他们也养成良好的卫生习惯。
2.争夺文明监督员：同学们相互监督，帮助他人改掉恶习。
板书：第三课不随地吐痰、擤鼻涕。
养成良好的卫生习惯身体好。
第四课：到处都是好朋友。
教学目标：知识技能：让学生认识到有许多好朋友是多么开心的事，乐于交朋友。
过程与方法：通过介绍朋友之间发生的快乐的事，引导教育学生珍惜与同学、小伙伴的友谊。
情感态度价值观：学会珍视朋友、珍惜友谊。
教学重点：认识到友谊的重要性。
教学过程：一、谈话导入。
问：从小到大，你交过多少好朋友？（学生自由回答）
师：看来，我们到处都有好朋友呀（板书课题）
二、交流体会。
1、想一想，你小时候的朋友、班级里的朋友、邻居朋友，和同学互相说一说（提示朋。
友不受年龄限制）
2、游戏找朋友。
师讲清游戏规则。
生开始游戏（接飞机）
3、说说在游戏中，你交了几个好朋友。
4、说说朋友多有什么感受。
三、谈话总结：朋友多，快乐就多，我们一定要珍惜和朋友之间的情谊。
教学反思：通过教学学生明白了不只在我们的班级、学校可以交到朋友，在课外班、托管班、旅游的客车上也能交到好朋友。在我们的身边只要我们留下，付出爱心都能找到真心朋友，在游戏交朋友的环节，我设计了给新朋友一封信的环节，使得这些新朋友在一开始就给对方留下了良好的印象，同学们也在其中感受到了交朋友的魅力。
第五课：想象真神奇。
教学目标：
知识技能：创设情境，引导学生体验想象的乐趣。
过程与方法：能对**、图形、生活中的事物展开想象。
情感态度价值观：培养学生的想象力，创造力，发展思维的能力，增强想象的自觉性，主动性和积极性，在生活中善于奇思妙想。
重点：培养学生创新思维，发挥想象。
难点：大胆想象，有自己的个性。
教学过程。一、谈话导入：
小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在我们就一起来看一段精彩的动画片。（**《哪。
吒闹海》片断）动画片我们就看到这里，谁知道这个动画片的名字？在动画片里我们知。
道哪吒脚踏风火轮能上天能入海，能去她所有想去的地方。那么现实生活中有这样的事。
吗？这就是神奇的想象，那想象可以变成现实吗？到底可不可以呢？下面老师先给小朋。
友们讲一个故事，听了故事你就会明白了。
二、听故事，初步理解想象。
通过听故事谁来说说什么是想象？
三、激发想象。
1、看图（出示挂图）图中的小朋友望着天空中的朵朵白云她想象成了苹果、大马、海。
龟……（生自由回答）指导看图请小朋友说一说看到图形后想到了什么？
2、听**激发想象，小朋友们想象得可真奇妙真有趣现在老师请小朋友们闭上眼睛带上。
丰富的想象来听一段优美的**。（****《百鸟朝凤》片断）这段**美吗？在音。
乐里你听到了什么？仿佛看到了什么？
四、比一比，画一画。
出示带有三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形的画板）看到图形你想到了什。
么？小组内讨论交流，以小组为单位画出想到的东西。比一比，哪个组想的多，画得快，并评出画得最好的给与奖励。
五、奇思妙想。
由学生表演，创设情景，把学生带到奇思妙想的境界。
1、看生表演：森林里要召开动物联欢会。
2、思考：百灵鸟去作什么了？
请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。先和你的小组同学来说一说，怎样才能把。
故事编的新奇有趣，一会讲给小朋友们听。
3、小组交流：百灵鸟去做什么了？
4、向全体展示自己编的故事。
六、活动总结。
孩子们，在想象的天空里，你们展开了飞翔的翅膀，飞得很高，飞得很远，飞得很美。
老师希望你们不仅飞在今天的课堂上，还要飞在今后的生活中，更希望小朋友们努力学。
习科学知识，长大以后把想象变成现实，让美梦成真，就让我们在美好的歌声中结束这。
次神奇的想象之旅吧！（放《天地之间》的歌伴奏）。
教学反思：在活动中，学生感受到了想象的乐趣。想象令学生实现了自己的梦想，在交流中孩子们的想象都充满了对未来的憧憬与美好愿望，相信他们一定会在想象中发明创造，成为栋梁之材。
第六课：勇敢让我更快乐。
教学目标：知识技能：通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
过程与方法：通过活动使学生能用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。
情感态度价值观：树立正确的人生观。
教学过程：一、导入。
同学们你们认为什么是勇敢？今天我们就来认识什么才是真正的勇敢。
二、认识、理解“勇敢”。
1你对勇敢的理解。
2说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
3讨论“勇敢”与“大胆”一样吗？
教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。
勇敢：不怕危险，不怕困难。
三、角色扮演。
1教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学**并思考：你赞同。
他们的做法吗？这些行为是“勇敢”的表现吗？
2回答测试问题，判断“勇敢”程度。
附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”
1)你自己睡觉害怕吗？
2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗？
3)做不出题目，你想哭吗？会发脾气吗？
4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗？
能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的，你挺勇敢。
1)悄悄话。
同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
2)小勇士解难。
同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑？
3讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”
教师根据讨论归纳：
1)独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。
2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。
3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。
6、同学们自由向老师提问，教师答辩。
7、全课小结。
我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好！任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人。
不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧！虽然今后在生活中我们会。
遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学。
会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，一定会勇敢的！
教学反思： 在活动的过程中，学生们加深了对勇敢的理解，从一开始认为敢于冒险就是勇敢到课后知道了，独立自主遵守规则才是真正的勇敢，学会了辩证的去看待问题，同时也开始试着去辨别自己行为的对错。
第一课：不随地吐痰。
教学目标：通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具：挂图。
教学过程：一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？
让学生讨论。
熟读儿歌：随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。
三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？
学生讨论。教唱儿歌：
果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？
板书设计。不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美。
第二课：预防近视。
教学目标：1、了解近视形成的原因。
2、明白近视会给人的生活工作学习带来不便，从而做到预防近视。
3、掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。
重点：了解近视形成的原因。
难点：掌握预防近视的方法以及已经患了近视的注意事项。
教学过程：一、人为什么会患近视眼？
1、什么情况下表明你已经患近视眼了？
2、患近视眼的主要原因是什么？
3、真性近视和假性近视主要有哪些不同？
二、预防近视。
1、预防近视要做到“三注意”。
2、预防近视要做到“两不看”。
三、如果已经患了近视眼怎么办？
1、假性近视注意用不同的方法**。
2、真性近视要配戴近视眼镜。
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