学年度二年级数学上册教学工作总结

发布 2020-12-19 12:33:28 阅读 1142

2019-2020学年度二年级数学上册教学工作总结。

转眼间本学期工作已接近尾声,为使下学期工作顺利开展,现将本学期工作总结如下:

一、积极参与各项教研活动提升自我。本学期我严格遵循校规校纪,加强自律,以诚待人,心态平和,与同事团结协作,认真踏实完成学校及组内分配的各项工作。积极参与课内外的听评课教研活动,虚心向有经验的老师学习,取长补短,认真做听评课记录,积极阅读,听读教育书籍,及时撰写读书笔记,教学反思,加强学习《新课标》,《道德课堂18条》等理论知识,努力让自己在活动中得到锻炼和提高。

二、培养学生在动手操作中**知识的能力。二年级学生的思维以具体形象为主,本学期我根据教学内容的不同,安排了一定的动手实践活动,让学生在动手实践操作中体会到数学中的疑难点变得具体形象化。在《角的初步认识》中,让学生制作活动在演示比较中,体会到角的大小和角的两条边的长短无关,而和角两条边张开的大小有关。

在认识《几时几分》时,结合身边的作息时间表,设计不同的活动,让学生看一看,说一说,拨一拨,通过实践动手操作,提高了学习兴趣,强化了学生对时间的认识和理解。增强了学生在操作实践中的**意识。

三、认真批改作业,批改中发现问题,及时补漏。作业是学生学习情况的检验,从作业中可发现学生对知识的掌握情况和存在的问。

题,所以对学生所做的每一项,每一次作业用斜线点出错题,让学生自己分析查找错因并订正,我进行二次复批。帮助学生仔细分析,查找错因。批改中针对学生学习中的薄弱环节,进行查缺补漏,确保每一个知识环节学生都能顺利通过。

四、认真落实培优补差工作。学期初根据对学生知识现状,按优中差的层次将学生分成10个合作学习小组,实行一帮一,兵教兵结对子帮扶活动,培养侧重学优生的知识难度,拓宽知识面,通过不同题型的拓展开发优生的求异思维。通过帮扶学困生,提升自我管理和约束能力,对于学困生除了一帮一的帮扶,我利用课余周末放学等时间对他们进行特别辅导,我班的小芳,小李,小田同学存在学习障碍,各方面对他们特殊照顾,。

座位一直安排在讲桌四周,时时与老师为邻,便于发现并解决他们课上存在的疑惑。课上提问白眼批改作业优先照顾,发现问题及时利用空余时间为他们开小灶,发现优点及时进行加分及实物奖励。生活作息方面更是关爱有加,以便使他们的身心,都能健康发展,这些孩子的读题,计算,书写方面都有了明显进步。

五、班级管理:二年级学生年龄小,自我约束能力差,缺乏规则意识。我积极配合班主任x老师,协助生活老师,共同促使学生养成良好的生活卫生,纪律,学习等行为习惯。

结合学校的各项检查评比制度,分工监督,使人人有事管,事事有人做树立“快乐二一”是我家的主人翁意识。每周的评比总结促成了良好竞争氛围。班级日常工作琐碎,各项工作要老师事事率先垂范,做到口勤,手勤,腿勤,发现问题及时引导解决,经过一学期的共同努力,现在学生文明行为规。

范意识有了明显提高。

不足之处:1.个别学生自我约束能力,监管能力有待加强。

2.学生良好的读题审题,认真答题的习惯有待继续加强,分析解决问题,举一反三的灵活解决问题的能力较弱,需加强阅读分析的力度。3.

培优补差效果不够明显。4.读书、学习、反思等能力的提升有待继续加强。

努力方向:1.继续做好备,讲,批,辅常规教学工作。

2.注重学生良好学习习惯,养成坚持培优扶困,促中间的思想原则,平等的关爱每个学生,共促每位学生的健康成长。3.

坚持多渠道的读书学习,总结反思,在学习中不断拓宽教育视野,提升专业素养完善自我。

总之我将一如既往,坚持勤学善思,务真求实原则,把各项工作做得更实,更好。

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