2019——2019学年下期二年级一班语文教学计。
划。新学期伊始，感觉肩上担子沉甸甸的，本学期是重要的一学期，是往三年级过渡的一学期，给孩子搭建一个怎样的平台激发更多学生的写作兴趣，是我本学期着重思考的问题，以下是我本学期的教学计划：一、学情分析：
大部分的学生能认真听讲，及时完成作业，书写整洁，但有个别学生书写欠佳，经常写错别字，作业没能及时完成，上课讲话、做小动作等不良现象。因此改变这部分学生的学习习惯对整个班级的学习提升至关重要。经过一年半的学习，学生的识字量达到了一定程度，目前可以自由流畅的独立阅读，部分学生达到了自愿阅读。
但是仍有部分学生的阅读是在教师家长的强制下进行的。随之而来的问题就是不愿意写作，在本学期我将重点通过各种措施解决这一问题。二、二、教材分析（一）教材编排。
新人教版编部本于2023年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；
第1页。识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
（二）教材特点。
1、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生**自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感。
第2页。悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。
2、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材的课后练习，一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。
有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面，我们做了适当的安排。
除了上述题型外，多数课文后面还安排了词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的理解和运用的，有侧重于词语的积累和拓展的，在部分课文后面，教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作**学习。此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动，旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中。
（三）学习目标1、培养习惯。
1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
第3页。2）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音。
1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
2）能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字。
1）准确认读400个生字，会写300个字（2）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。4、口语交际。
1）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。
2）能在看图后用普通话说几句完整的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。
4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。5、阅读。
1）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。（2）学会默读课文，一边读一边想。
3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
第4页。6、写话。
1）能用学过的部分词语造句。
2）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
3）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。三、具体措施：
1、学生养成良好的习惯（听讲习惯、作业习惯）。2、做好课前备课，备教材，备学生，不打无准备之战，课堂上根据学生的年龄特点开展做游戏，猜谜语，韵律操等形式多样的教学活动，提高学生学习的积极性和听课效率。
3、根据低年级学生特点，充分利用多**，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文，通过图画日记，口头作文形式将观察到的在课堂上进行展示。。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作**精神，不定期评选最佳合作小组奖。
? 6、认真批改每课作业，对不同层次学生的作业，给予不同的评价，对于书写不规范的现象要在作业下方进行范写，注意学生的订正。
第5页。 7、注重提高全班总体水平提高的同时尊重学生的个体差异，对于学习困难的学生花时间，花精力进行有针对的指导，采取同桌竞赛，同桌互助的方式提高后进生的学习水平。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。每节课保证十分钟的书写指导，在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。通过qq群作业展示，班级写字王评比等形式，提高学生写字的积极性以及写好字的愿望。
? 11、重视学生阅读能力的培养，抓住教材的训练点，提高学生阅读的兴趣。通过完成阅读记录卡，监督学生每天坚持半小时的家庭阅读，在校内，每天下午二十分钟时间前十分钟老师范读优秀篇目，后十分钟学生自由进行课外阅读。
? 12、丰富作业形式，减少抄写等机械性的作业形式，将口头作业，图画作业，手工作业，互联网等形式加入到作。
第6页。业布置中来。
? 13、做好家校联系，成立班级家委会，鼓励家长多提宝贵意见，通过校信通及qq群等交流平台，上传有助于孩子发展的优秀文章，经典案例。提升家长教育的理念和认知水平。
第7页。
2019下期二年级一班语文教学计划
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