二年级(1)班班级工作计划。
2011—2012学年度第二学期)
一、指导思想。
以***理论和“****”重要思想为指导,认真贯彻落实教育系统关于“三风”建设的有关精神,更好的做好班级工作,提高工作效率、教学质量、以饱满的热忱,良好的精神状态,确保完成指定的各项目标计划。
二、班级概况。
本班共有学生42人,男生26人,女生18人。每个孩子,活泼可爱。其中学习自觉,思维灵敏的学生有,也有反应慢,习惯差的。
所以本学期继续以抓学生的行为学习习惯和文明礼仪教育为主,让小朋友健康成长。同时配合好少先队的常规活动,与各任课老师密切配合,相互协助,取各班的长处,争取把班级建设成为活泼、好学、文明的班级。
三、重点工作任务。
一)思想教育方面。
1.创设诚信氛围,强化文明礼仪。
2.培养孩子的生活自理能力和劳动习惯,培养他们的自信心,自制力和不怕困难的精神,为父母做些力所能及的事。
二)教学方面。
1.端正教学思想,根据儿童的生理、心理特点,创设良好的环境,使孩子在德智体美劳各方面得到和谐发展。
2.教给学生应重视保健和体育锻炼,增强体质,培养良好的卫生习惯和对体育活动的兴趣。
3.培养良好的文明行为习惯。
四、工作措施
一)常规教育方面。
1.充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。教给学生待人接物的基本礼仪。
对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导加强教育。
2.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。另外,还要充分发挥教室内的黑板报教育作用,进一步规范学生的行为习惯。
3.好的环境能造就一批国之栋梁,好的校风能创造一个好的学习环境。良好的校风是学校高效率高质量教学的保障。开展以“和谐校园、情系万家”为主题的校风建设活动。
4.加强班级阵地规范化建设,创设优美的学习环境,设有卫生角、黑板报、图书角等,激励学生积极进取,促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。
5.加强学校与学生家长之间的多方联系,通过**访、家访等形式对学生进行普访,使班级工作得到家长的支持配合,并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项,沟通学校、家庭、社会三者之间的关系,形成教育合力,共同促进学生的全面发展。
6.配合学校组织丰富多彩的班队活动,在活动中对学生进行思想教育。同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力,同时提高各方面的素质。
二)班级纪律方面。
首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为,我们班的宗旨是“说到做到,言行一致”。同时随时提醒学生要注意文明活动。
三)卫生方面。
要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手。每天进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
四)班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗,让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。
五)其他方面。
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
五、预期目标。
学生的成长离不开老师精心的教育与呵护,作为班主任,更是要关心每一个孩子,关心整个班集体的发展。我要像“润物细无声”的春雨,用“爱”为他们的成长导航把舵,让我的班集体成为一个积极向上,充满活力的集体。希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展。
二年级二班班主任:姚玉香。
二0一二年三月二日。
大一班班级计划第二学期
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班级安全工作计划。单位 西龙虎峪中心小学。班级 二年级 1 班。时间 2018.3 班级安全工作计划。孩子是祖国的未来,让他们健康 快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份,为切实搞好这一工作,特制订本计划,以要求我班同学认真照做。指导思想 本...
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4.我上网查询名家的名篇名段,打印出来,和孩子们一起背诵。5.引导孩子多方面地阅读,故事书 寓言 童话 科学知识短文等,让孩子有自己喜欢的。三 上好读书指导课。1.课内指导学生阅读方法 读书姿势正确,不东倒西歪。阅读时边读边作记号边做读书笔记,摘录好词佳句,不懂的要标记,好的要勾勒。读后写随感说感受...