开学一周，各项工作已经进入正轨。教学常规工作又成为我们工作的主旋律，我们做教师的，也经常坐在一起交流怎样上好课，怎样改进阅读教学。听了***的课后，我就在思考二年级阅读教学要注意些什么呢？
我认为关键就是要精心设计并组织好学生、教师、文本三者之间的对话活动。
一是教师与文本的对话。
这种对话主要体现在教师的备课活动中。要指导学生读书，自己必须先认真读书。然而现今一个普遍的倾向是：
教师备课只写教案不读书，或很少读书。许多教师也都把“检查备课”当成“检查教案”的代名词。
二是学生与文本的对话。
这是学生自主读书学习的过程，也是阅读课上一个重要的活动形式。教师必须唤醒学生的自主意识，为他们提供足够的自主读书、独立**的机会。这一过程可按以下步骤扎扎实实地展开。
1）加强认读能力的培养。
要与文本对话，首先要让文本开口讲话。文本只是一个生硬的冷冰冰的符号，低年级学生读书时生字较多，对文字符合的辨认速度缓慢，认读能力不强。因此，培养学生快捷准确地认字，识词，连词成句，连句成段，并按照表达的需要读出轻重缓急，尽快实现“认读同步”，这是实实在在的“字词句的训练”，千万马虎不得。
2）指导边读边想、口诵心维。
精神专注地自读自听，实质上是初步的语感体验过程。语感语感，先有语音刺激而后才能心有所感。所以，必须定下心来把课文读得正确连贯，琅琅上口，让别人和自己都能够听清楚。
认真走好这一步，便能从整体上初步把握课文，即大体了解课文的中心话题、基本要点和内容梗概。
三是学生与学生、学生与教师的对话。
学生与学生对话是学生之间的切磋交流，即合作学习活动；学生与教师对话是师生之间的教学相长即导读活动。可按以下几步切实展开：
二年级阅读教学
二 小宝宝特别喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色。当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，撒满银色的小石头，妈妈说，那是夜晚。11 小宝宝看到窗户变成了 颜色。这些颜色分别是和 22 当窗户变成黑色，撒满银...
年小学五年级语文阅读教学中需要注意的几个问题
随着新课改的深入发展，农村小学阅读教学日益成为语文教师案头的重要课题。根据高年级学生识字量的不断增加，学生的理解能力，分析 概括 抽象 归纳能力的不断提高，结合我本人的多年教学实践，就阅读教学，教给学生阅读方法，培养学生自主学习 提高阅读能力方面，下面 我个人的一点认识。一是理清专题的脉络，弄清楚课...
二年级阅读教学之我见
低段阅读教学之我见。阅读，是从书面语言中获取信息的一种活动，是语文课程中极其重要的学习内容。而阅读教学是小学语文教学的核心部分，是学生 教师 书本之间对话的过程，是学生在教师的组织 引导下，通过阅读实践，丰富语言积累，形成良好的语感，培养独立阅读能力的过程。不仅学生的阅读能力必须通过阅读教学来培养，...