遨游寓言的海洋。
2、懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。
3、通过阅读寓言故事，让学生明白道理。
阅读重点：阅读寓言故事《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》、《小花狗找朋友》
阅读难点：初步了解寓言故事的特点，激发学生阅读寓言故事的兴趣。
阅读准备：1、《守株待兔》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》的**。
2、每人一份《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》、《小花狗找朋友》的故事。
教学过程：一、看图导入，寻找珍珠。
1、小朋友们，你们读过下面这些故事吗？[出示寓言故事**]
指名说一说故事名字或内容。)
2、师：看来，同学们读过书真不少！你喜欢这些故事吗？为什么？
学生自由说)
3、师小结：其实这些可笑的故事，它们都比较短，内容又很有趣，所以同学们都很喜欢，这一类故事就叫寓言故事。这节课我们就一起去遨游寓言的海洋！
[板书：遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢！
二、指导阅读，收获珍珠。
1、师：同学们，看看谁来了？
2、出示：(乌鸦衔肉的**)
师：原来是乌鸦来了，喜欢它吗？你们一定很想知道它来干吗？我可没办法告诉你答案。要想知道自己去读吧！（故事材料一《乌鸦和狐狸》）
3、师：在读寓言之前，老师还有一点小提示，如果遇到不认识的字可以直接跳过去，多读读上下句，明白意思就行了。
学生自由读故事，师巡视指导。)
4、师：同学们通过读故事，你知道这个故事讲了什么吗？
指名说。师：真棒！读完了书，还能记住故事，这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。恭喜你们！[师画珍珠，并在珍珠上写上“记住故事”]
5、师：假如你是故事里的人物，你愿意当狐狸还是乌鸦呢？为什么？
指名说。师小结：同学们真是会读书呀！不但记住了故事的内容，还会读懂了故事里的人物！
这就是大海送你的第二颗智慧珍珠—读懂人物了。[师画珍珠，并写“读懂人物”]
6、师：那读完了这个故事，你懂得了什么呢？在小组内说一说。
1)小组内交流。
2)指名说一说。
师小结：看来读书可以让你收获许多，懂得许多，这就是读寓言的奇妙之处，它能让我们懂得道理，懂得做人。这也是你们今天得到的第三颗智慧珍珠—明白道理。[师画珍珠，写上“明白道理”]
7、让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠，回味一下寓言的奇妙吧！
齐读---记住故事，读懂人物，明白道理。)
师小结：这就是寓言的奇妙，这就是寓言海洋带给我们的智慧。
三、拓展阅读，再寻珍珠。
师：寓言海洋里还有许许多多的珍珠，让我们继续寻找吧！你一定会有更多的收获！
请同学们拿出故事《狐狸和葡萄》和《小花狗找朋友》。用你们刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？
学到了什么？
1、自由读。 2、同桌间交流。 3、全班交流。
师小结：同学们真是太棒了，不但让手里的三颗珍珠闪闪发光，还找到了更多的珍珠，老师真是好佩服你们哟！
四、推荐好书。
《伊索寓言》、《严文井寓言》、《叶圣陶寓言故事》。
五、总结。我们发现：寓言就象一个魔袋，虽然袋子很小，却能从里面取出好多东西，它能让我们获得知识，懂得道理，享受阅读带来的快乐。
二年级课外阅读教学设计二
遨游寓言的海洋。2 懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。3 通过阅读寓言故事，让学生明白道理。阅读重点 阅读寓言故事 乌鸦和狐狸 狐狸和葡萄 小花狗找朋友 阅读难点 初步了解寓言故事的特点，激发学生阅读寓言故事的兴趣。阅读准备 1 守株待兔 坐井观天 我要的是葫芦 拔苗助长 的 2 每人一份...
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