重难点分析及教学设计表单。
注1] 学科重点分析（为什么是重点？）
简要说明该“点”归属的上位知识、或单元（或主题、或领域、或某册教材）或在本学科内容体系中居于什么地位？对学生发展具有什么重要价值？
详细说明该“点”在课标中是如何要求的？在教材单元（或主题、或领域）中的处于什么样的重要位置？是否是学科的基本结构（学科的基本概念、原理、法则，规律以及它们之间的相互关系）具有较强的可持续性、可迁移性，或较高的包容度？
考试中的位置？等等。
注2] 学习难点的主要表现（为什么是难点？）
知识方面。例如：感知模糊、理解错误、记忆混乱、难以迁移或应用……
技能方面。例如：未能领会要领，未能掌握方法或程序，未能熟练形成技巧，习惯性或心理定势的干扰，负迁移……
态度、情意方面。例如无法坚持、不感兴趣、无法转化为行为习惯……
注3] 学习难点的主要成因（难点是源自何方？）
源于学生。例如：缺乏认知前提（知识基础欠缺、知识漏洞），科学前概念的干扰，认为没用……以及其他本地、本校、本班学生特有的生活环境局限导致的经验空缺或思维定势的干扰。
源于知识技能本身。例如：抽象，远离实际生活或生活经验，不符年龄特点，关系繁杂、过程曲折，……
源于以往教学。例如：方法单。
一、手段落后、跨度大、可接受性差、未提供支撑、讲不到点、思路不清……
注4] 化解难点的价值（化解该难点有什么意义？）
对继后学习的影响。例如：学懂了…有助于理解其他金属与非金属的属性。
对能力发展的影响。例如：学会了…有助于继后的乘法运算技能的掌握（运算能力）。
其他。例如：有助于某种学科思想的形成，或有助于创新思维能力的发展，或有助于学生价值观的形成，……
二年级语文风娃娃教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。学生通过学习能够明白 做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的道理。只是，由于课文篇幅较长，还有一部分学生朗读情况不是太好。在以后的教学中，应运用多种形式加强对课文的朗读。生字 吸 极 的右半边出错较多，容易写成 乃 这一册的课文很长...
二年级语文风娃娃教学反思
学生通过学习能够明白 做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的道理。只是，由于课文篇幅较长，还有一部分学生朗读情况不是太好。在以后的教学中，应运用多种形式加强对课文的朗读。生字 吸 极 的右半边出错较多，容易写成 乃 这一册的课文很长，重点是朗读和明白光有好的愿望不行，要看是不是对人们有用...
二年级语文重难点
小学二年级语文各单元重难点。第一单元 中国是世界四大文明古国之一。中华大地，山川秀丽，历史悠久。让我们一起去欣赏秀美山水，热爱伟大的祖国吧！国旗和太阳一同升起 教学重点 1 认读13个生字，会书写7个生字以及 元旦 北京 乐曲 等词语。2 正确 流利地朗读课文。教学难点 理解课文内容，体会升旗时的庄...