小学语文长春版教材二年级下册。
蜻蜓和蚂蚁》教学反思。
根据“以学为本，以学定教”的教学理念，本节课我致力于挖掘学生已掌握的知识，充分调动学生的兴趣和积极性，使他们最大限度地参与课堂活动，通过文字的音、形、义的分析、在具体语境中的运用，从而突出生字学习的重点。
同时，本节课力求体现的四大特色：
1.以自主学习、合作学习为教学主导：自主识字是我校识字教学的课题，合作共享识字成果是激发学生进一步自主识字的催化剂，激励学生学以致用。
本节课始终以学生自主解决识字问题为主线，在教师的引导下，使学生的思维由个体识字开始，到集体扩展深化。
2.以学生为课堂主体。
3.以情感为学习动力：苏霍姆林斯基认为，情感是获取知识的土壤和动力，本课教学注意挖掘教材、教师、学生的情感因素，充分利用现代化教学工具，提高学生的学习兴趣与学习效率。
通过教师声情并茂的示范朗读把学生带入到生动的寓言世界中去。
4、以积累扩展为学生的日后学生打下文字基础。
总之，本节课充分利用学生竞争心理来识字，带着兴趣和竞争意识去学习，听说读写四结合，信心满怀过难关。通过对潜能生的生字检测，可以肯定学生已经达成了本课学习目标，对生字的音形掌握得清晰、准确，字义结合课文都能比较好的赋予自己的理解。能够正确、流利地朗读课文，通过朗读时的语气和表情，初步体会到了没有付出就没有收获的人生哲理。
教学永远是不完美的艺术，在这节课中也存在着这样那样的缺点：
1、 在生字学习时应该体现重点，不能平均使用力量。本节课虽然也注意到了此点，但还应该更明确些。
2、 学习生字时，应注意联系实际生活识字，注意提炼生活中经常用到的词汇，体现学***于生活，应用于生活的教育思想。
3、 积累中对于生活中不常用到的成语可以不必出示，如“劳燕分飞”。
低年级儿童识字教学为主，如何更好地引导学生自主识字、合作识字，调动学生的识字兴趣，激发学生内心的表现欲望，让学生爱上识字，喜欢识字，这是我低年级识字教学的研究课题，我也将从教学出发，遵循儿童生理、心理发展规律更好、更全面地研究这一课题。
长春版小学语文二年级下册教材解读
教材整体介绍。有位著名特级教师曾经说过 这法儿那法儿，钻研不好教材就没有法儿。重要凭借，只有深入研究教材特点，体会教材编写意图，弄清教材结构，我们才能有效地在教学实践中体现教材所蕴含的新课程思想，才能引导学生开展有效的语文学习。那么，要研究好教材，就要做到着眼整体，包括教材体系 文本特色等。下面重点...
小学语文长春版教材二年级下册《蜻蜓和蚂蚁》教学反思
小学语文长春版教材二年级下册。蜻蜓和蚂蚁 教学反思。根据 以学为本，以学定教 的教学理念，本节课我致力于挖掘学生已掌握的知识，充分调动学生的兴趣和积极性，使他们最大限度地参与课堂活动，通过文字的音 形 义的分析 在具体语境中的运用，从而突出生字学习的重点。同时，本节课力求体现的四大特色 1.以自主学...
长春版小学语文二年级下册《家园二》
长春版小学语文二年级下册 汉字家园二 3 教学目标 1认识嘎 喔 报 咩 嗡 咯 咪 喵8个生字，会写鸭 戏 报 咩4个生字。2正确，流利地感情地朗读课文。3了解几种动物叫声的特点来学会认识生字的方法及学会朗读疑问语气的句子。教学重点 1 认识8个生字，会写8个生字。会写和运用8个生字。2 了解几种...