教学目标：
知识与能力：细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
过程与方法：根据具体的情境，先说后写。
情感态度与价值观：培养学生合作协作和观察的能力。
教学重点、难点：根据图画恰当地写几句完整的话。
教学准备：多**ppt课件。
教学安排：2课时。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗？写话之前，老师先考考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1.出示**：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些语？（学生说）
小结：同学们积累的词语真多！你一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
1.在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：
仔细观察图画，图上的是什么时候，在什么地方，有哪些人物？他们在干什么？想一想，他们会说什么？
请用几句话把图上的意思连起来写一写。（板书：时间，地点，人物，想象）。
2.在写话之前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
一)指导观察图画。
1、我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
2、观察整幅图画，你能给这幅图画定个题目吗？请你把它写在练习本上。（学生汇报）
3、看了图画，你知道图上画的是什么时间，谁想出哪些表示时间的词语，说一说。（学生说）
4、图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。（学生说）
5、图上的小朋友做了什么？请你说出来。（学生说）
6、我们可以用“有的。有的。还有的。连起来说。（学生试说）
7、看几位都带着什么表情？说一说。
8、你知道他们的心情怎么样？为什么呢？
三）指导写话。
1、下面我们进行写话训练，就以《 大扫除》为题写一写。（板书：大扫除 ）
出示例句：有一天，在（ ）有（ ）位同学在（ ）
他们有的（ ）有的（ ）有的（ ）还有的。
2、说几个人或几件事，可以用上关联词“有的。有的。还有的。连起来说一说。
3、对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？
4、写完整一段话，要注意交代清楚？（时间、地点、人物、事情）
四、学生看图写话。
一）写话。1、出示**，我们开始写话。(学生写、师巡视，并个别指导。)
2、指名读一读写的话。
五、小结。这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。（学生看板书说一说）
同学们回家后继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。
六、板书：交代清楚：时间地点人物事情。
观察顺序：整体——部分——整体。
看图写话训练教案设计
看图习作训练 教案与设计。教材分析。本节课是小学语文二年级上学期教材园地四中的 我会写 小学二年级已经步入学写话阶段，初步习作不仅是重点而且是难点，本着学以致用原则，教师必须培养学生主动习作的习惯，激发其兴趣。教学目标。1 学会观察，拓展想象。2 练习说话 写话 3 激发习作兴趣。教学重难点。1 事...
二年级看图写话教案
小白兔脱险记。执教教师 钟永梅。教学目标 1 让学生学会运用词语，表达更具体 形象。2 培养学生的想象能力。3 让学生学会按一定的顺序观察 通过发挥合理的想象编写一个完整的故事。教学重难点 让学生通过观察，发挥合理想象，用具体 形象的语言编写一个完整的童话故事。教学安排 一课时。教具准备 课件写话纸...
二年级看图写话教案
低年级的形象思维的跳跃性会很大，因此，他们在表达时会杂乱无章，所以在引导的时候，要注意说话训练要有层次的进行，要大面积的进行练习，要重点指导和帮助学生的语言表达能力。四 多练习，发展思维能力。1.写完整，低年级的写话是为了高年级写作打基础的，所以在训练写作的时候，要求学生把握住时间，地点，事情的起因...