第一单元。
一、教学目标：
1、会认122个生字。会写14个生字。
2、学会按偏旁给熟字分类。积累关于秋天的词语。多音字的区别3、会背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》这三篇课文4、熟读本单元的课文，做到准确、流利、有感情。
二、教学重难点：
1、会认62个生字。会写42个生字。
2、学会按偏旁给熟字分类。积累关于秋天的词语。多音字的区别3、会背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》这三篇课文。
三、教学准备：教师：小黑板、练习题试卷学生：练习本，生字卡片。
四、教学过程：
一）、生字教学：
1、翻开课本p177，认读《我会认》的生字2、四人小组合作：
1）出你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）（2）比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。3、全班交流解决最困难的字。
4、认读本单元《我会写》的生字。
1）强调容易出错的生字（谷，尽、壮、波、劳、经、首、记）（2）找一找生字的帽子（3）本单元生字的听写（4）齐读《生字组词本》
二）课文复习。
1、齐读课文。各小组抽查背诵情况2、指名背诵课文3、齐背课文。
三）课堂练习。
1、看拼音写词语2、连线组字3、找出具有相同部首的生字4、多音字5、造句6、请你写一写关于秋天的词语。
四）写第一单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：
1、练习卷。
2、熟读第一单元所有课文，要求背诵的要会背诵（古诗要求会默写）。书空生字。3、订正考卷，家长签名。
4、事先复习第二单元付：差生要求只做第个作业。
第二单元。一、教学目标：
1、会认57个生字。会写46个生字。
2、部首查字法的掌握。学习加偏旁组成新字的方法。形近字的区别。姓的识记儿歌。3、动词的理解与运用。
4、p30〈我会读〉句型的转换。会用p37《我会读》的词语说一句话。5、熟读课文，背诵〈一株紫丁香〉。
二、教学重难点：同上。
三、教学准备：学生：字典，练习本，生字卡片；教师：课件，小黑板。
四、教学过程：
一）生字教学。
1、翻开课本p178，认读《我会认》的生字2、四人小组合作：
i.出你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单。
的）ii.比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。
3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元《我会写》的生字。
i.强调容易出错的生字（戏、观、弹、琴、休、甜、除、息、困、切、身、礼、欠）ii.找一找生字的帽子iii.本单元生字的听写iv.齐读《生字组词本》
5、部首查字法的复习。
二）课文复习。
1、齐读课文。各小组抽查背诵情况2、指名背诵课文3、齐背课文。
三）课堂练习。
1、看拼音写词语比一比再组词给字加偏旁组新字再组词查字典填上适当的动词2、造句练习转换句子按课文内容填空。
四）写第二单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：
1、练习卷。
2、熟读第二单元所有课文，要求背诵的要会背诵。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第三单元。
第三单元。一、教学目标：
1、会认64个生字。会写44个生字2、反义词，近义词。积累四字词语。3、把含有因果关系的句子补充完整4、背诵〈欢庆〉
二、教学重难点：同上。
三、教学准备：教师：小黑板，课件学生：练习本，生字卡片。
四、教学过程：
一）生字教学。
1、翻开课本p178—179，认读《我会认》的生字2、四人小组合作：
1）你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更。
简单的）2）比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。
3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元《我会写》的生字。
1）强调容易出错的生字（川、州、争、民、族、帜、旁、城、申、互、扬、接、候）（2）找一找生字的帽子（3）本单元生字的听写（4）读《生字组词本》
二）课文复习。
1齐读课文。各小组抽查背诵情况2、指名背诵课文。
3、找出你不理解的词语。
三）课堂练习。
1、看拼音写词语2、比一比再组词3、多音字4、连一连，读一读5、写出反义词（或近义词）6、将词语补充完整7、将句子补充完整。
8、按照课文内容填空。
四）写第三单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：
1、练习卷。
2、熟读第三单元所有课文，要求背诵的要会背诵。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第四单元。
第四单元。一、教学目标：
1、会认52个生字。会写50个生字；
2、熟记成语；能通过字的偏旁部首的理解字义；3、初步体会反问句；能给句子加上状语；4、学会使用标点符号。
二、教学重难点：
三、教学准备：教师：小黑板，课件学生：练习本，生字卡片。
四、教学过程：
一）生字教学。
1、翻开课本p179—180，认读《我会认》的生字2、四人小组合作：
3）你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更。
简单的）4）比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。
3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元《我会写》的生字。
1）强调容易出错的生字（落、补、拔、助、际、答、每、慢、穿、浅、漂、示、兔、诉、狐、猴、颗）（2）找一找生字的帽子（3）本单元生字的听写（4）读《生字组词本》
二）课文复习。
1、齐读课文。找一找你不懂的地方2、找一找，画一画课文中的成语。
三）课堂练习。
1、看拼音写词语比一比再组词连线组字2、成语填空。
3、补充句子的状语成分4、给句子补上标点符号。
四）写第四单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：
1、练习卷。
2、熟读第四单元所有课文，要求背诵识字四。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第五单元。
第五单元。一、教学目标：
1、会认54个生字，会写44个生字；
2、能根据偏旁了解字义；量词的初步使用；
3、会使用：“了；一比一；极了；来去；立刻”等句型。4、会写简单的疑问句和陈述句5、会收集简单的谚语。
二、教学重难点：
三、教学准备：教师：小黑板，课件学生：练习本，生字卡片。
四、教学过程：
一）生字教学。
1、翻开课本p180—181，认读《我会认》的生字2、四人小组合作：3、指出你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单的）4、比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。
5、全班交流解决最困难的字6、认读本单元《我会写》的生字（1）强调容易出错的生字（折、满、容、傍、术、铅、桌、景、幸、直、期、令）（2）找一找生字的帽子（3）本单元生字的听写（4）齐读《生字组词本》
二）课文复习。
1、齐读课文。找一找你不懂的地方。
2、找一找，画一画课文中的谚语3、全班交流。
三）课堂练习。
1、看拼音写词语2、比一比再组词3、连线组字4、量词使用5、句型练习。
6、将谚语补充完整。
四）写第五单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：
1、练习卷。
2、熟读第五单元所有课文，要求背诵识字五。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第六单元。
第六单元。一、教学目标：
1、会认52个生字；会写38个生字；
2、掌握部分多音字；补充短语的定语成分；能分别用“可爱的、高兴地”说句话；3、正确运用标点符号；会找相应的反义词。
4、p110想象说话练习；5、背诵〈识字六〉、〈假如〉、〈古诗两首〉6、学会写日记。
二、教学重难点：
三、教学准备：教师：小黑板，课件学生：练习本，生字卡片。
四、教学过程：
一）生字教学。
1、翻开课本p180—181，认读《我会认》的生字2、四人小组合作：
1）出你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有。
更简单的）2）比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。
3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元《我会写》的生字。
5）强调容易出错的生字（暖、贫、病、寻、哭、体、场、乘、何）（6）找一找生字的帽子（7）本单元生字的听写（8）齐读《生字组词本》
二）课文复习。
1、齐读课文。小组检查背诵情况2、指名背诵3、复习日记格式。
三）课堂练习。
1、看拼音写词语扩词多音字反义词配对定语补充造句4、想象说话5、按课文填空。
四）写第六单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：
1、练习卷。
2、熟读第六单元所有课文，要求背诵的要会默写。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第七单元。
第七单元。一、教学目标：
1、会认44个生字；会写40个生字；2、区分形近字；积累词语；定语的运用。
3、掌握把字句与被子句的转换；对比喻句的初步理解4、想象说话。
5、背诵〈识字七〉
二、教学重难点：
三、教学准备：教师：小黑板，课件学生：练习本，生字卡片。
四、教学过程：
一）生字教学。
1、翻开课本p181，认读《我会认》的生字2、四人小组合作：
1）你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单。
的）2）比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。
3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元《我会写》的生字。
1）强调容易出错的生字（物、领、蹦、晨、眼睛、被、夜、群）（2）找一找生字的帽子（3）本单元生字的听写（4）齐读《生字组词本》
二）课文复习。
1、齐读课文。小组检查背诵情况2、指名背诵。
三）课堂练习。
1、看拼音写词语2、比一比再组词3、词语接龙4、补充定语。
5、转换把字句与被子句；比喻句的运用6、按照课文内容填空。
四）写第七单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：
1、练习卷。
2、熟读第七单元所有课文，要求背诵的要会默写。书空生字。3、订正练习卷，家长签名4、复习第八单元。
第八单元。一、教学目标：
1、会认65个字，会写46个字；
2、会积累四字词语；看图写反义词；正确使用并区分近义词；3、使用量词的重叠形式。
4、会用“是，也是；能，也能”造句5、背诵〈识字八〉
二、教学重难点：
三、教学准备：教师：小黑板，课件学生：练习本，生字卡片。
四、教学过程：
一）生字教学。
1、翻开课本p181，认读《我会认》的生字2、四人小组合作：
3）你认为最容易读错或忘记的生字，请你的伙伴帮你想一想办法（用组词来辨认或说一说识记字的方法有没有更简单。
的）4）比赛认字：小组组长指，其他成员认，看谁的速度快。
3、全班交流解决最困难的字4、认读本单元《我会写》的生字。
1）强调容易出错的生字（影、倒、游、必、化、代、厂、产）（2）找一找生字的帽子（3）本单元生字的听写（4）齐读《生字组词本》
二）课文复习。
1、齐读课文。小组检查背诵情况2、指名背诵。
三）课堂练习。
1、看拼音写词语2、比一比再组词3、将词语补充完整4、量词使用；选词填空5、看图写一写反义词6、造句。
四）写第八单元练习卷（五）讲评练习卷（六）作业布置：
1、练习卷。
2、熟读第八单元所有课文，要求背诵的要会默写。书空生字。3、订正练习卷，家长签名。
4、将所有的单元练习卷，看一看，读一读。
二年级上学期词语复习
一 选字填空。另令。吴老师一声 下，我们开始阅读 外一则故事。听到开始的口 我们都开始写口算，不受 一个铃声的影响。领邻。我和李小毛是 桌，我们互相进步，互相学习。我是一名光荣的少先队员，每天都佩戴红 巾。带戴。吴老师 领我们读了好多书，我们都是阅读的大富翁。每天上学，虽然不需要披星 月，但我们必须...
二年级上学期体育教案
本册教学教材和目标。本册面对的学生是已经有一年的体育常规课训练的儿童，活泼好动，注意能力还在发展中，自制能力弱，形象思维发展比较好正向抽象思维发展 在身体器官功能上尚处于未完全发育，人支撑力量 远端摆动力量，心肺功能，平衡灵敏，神经系统协调性都在趋于发展初期，再者当今学生家庭呵护过过度，户外活动少，...
二年级上学期体育教案
本册教学教材和目标。本册面对的学生是已经有一年的体育常规课训练的儿童，活泼好动，注意能力还在发展中，自制能力弱，形象思维发展比较好正向抽象思维发展 在身体器官功能上尚处于未完全发育，人支撑力量 远端摆动力量，心肺功能，平衡灵敏，神经系统协调性都在趋于发展初期，再者当今学生家庭呵护过过度，户外活动少，...