《观猴》微课教学设计。
授课教师微课名称知识点**知识点描述。
李波。学科语文。
课程时长。5分钟。
看图写话《观猴》教学设计年级。
讲授型□问答型√启发型□讨论型√演示型□实。
二年级。教材版本。
人教版。教学类型。
验型□练习型。
表演型□自主学习型□合作学习型□**学习型□其它类型。
看图写话要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为文字，观察要有顺序，要突出重点，还要合理地。
教学背景想象。写话就要将观察所得，围绕图意，有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。
1.鼓励学生抓住“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求完整地说一句话。
核心教学目标2.激发学生主动观察、乐于表达的欲望，引导学生能够。
细心地观察**，抓住猴子的动作、表情，展开合理的想象写几句话。
核心教学问题。
仔细观察这些猴子，说说他们的动作、表情、心理活动是怎样的？
1.按照一定的顺序观察猴子。
核心教学活动2.能连起来说几句通顺完整的话，描述自己看到的，想到的。
本课内容是是二年级学生第一次的写话练习，本设。
设计思路。计在教会学生细致有序观察的基础上，注重采用多种方式让学生充分地说，以说促写，培养学生的写话兴趣。
想象力是人类思维中最美丽的花朵。”在说的过程中教师注意唤醒学生的生活经验，对图画产生合理的联想，使静止的画面鲜活起来。
制作方式工具与软件教学过程环节片头。
教师活动出示题目。
一、创设情境，激发兴趣1、同学们喜欢小动物吗？谁来说说你最喜欢的动物是什么？
2、今天老师就带你们到动物园去看猴子。
二、全面观察，把握图意。
设计意图。从学生生活中喜欢的事情出发，创设情境，在角色扮演中激发学生的学习兴趣。
录屏软件+ppt+讲解+**编辑录屏软件、ppt、**处理软件、耳麦。
时间13秒。
10秒50秒。
1、课件出示**，请同学们认真看图，然后用一句话说说图上画的是什么？
2、师小结：我们在写一件事时，开头要写清楚这件事的时间，地点，和人物。
学会写事的一些基本要素。
小结：同学们，猴山上的这群猴子，给你留下了什么印象？你想用一个什么词来形容它们？
三、重点观察，想象画面1、指导学生按一定的顺序来观察猴子。
2.课件出示**，仔细观察它的姿。
在教学中，引导学生从整体到局部的观察**的方法，让学生养成观。
势，想想它在干什么？
3、（课件出示猴2图）：我们继续往下看，假山左边这只猴子在干什么？
察**时要按“从上到下。从左到右”等顺序观察。
四分钟10秒。
师：我们来观察它的手，看看在干什么？在看图写话的教。
师：除了手，你还看到它的什么动作？师：
它脸上有什么表情呢？（2）谁能用上学过的好词，并加上你的想象完整地介绍这只小猴子呢？师：
指导学生观察其余猴子的姿态，按“有的在___有的在___有的在___还有的在___句式连贯地说说几幅画面的内容。
四、总结全文、指导书写。1.同学们，学习了这节课，你有什么收获？
2.练习写一写。
学中，根据情境图的内容，引导学生进入交际情境以后，通过师生互动交流，在师生交流中培养学生的交际能力。
引导学生通过“有的……有的……有的……还有的……”这样的句式，使学生将局部画面串联成整体，使学生话说更加完整条理性。
片尾。5秒。
语文人教版二年级上册看图写话《观猴》
人教版小学语文二年级第四单元 观猴 看图写话 教案设计。学情分析 这是学生第一次写以 生活情景 为主题的画面，本次看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。二年级的学生，虽然已有过写话的经验，但大都是写一两句而已，要想完整地写出几句话是有一定难...
语文人教版二年级上册看图写话指导
二年级 看图写话 教学设计。教学目标 1 知识与技能 通过引导学生细致地观察，鼓励学生按 三素句，四素句，五素句的基本要求写几句完整 连贯的话。2 过程与方法 通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，学会正确使用标点符号。3 情感态度...
二年级看图写话作文观猴
二年级看图写话作文4篇观猴。观猴。星期天，老师带着小朋友们去动物园。他们来到了猴山，看可爱的小猴子。有一个小朋友说 老师，你看，多么可爱的小猴子啊！是的。老师说，这些小猴子真的很可爱。另一个小朋友说 它们还做着有趣的动作呢！有的把尾巴挂在树枝上荡秋千，有的休闲地坐在石头上，还有一边吃苹果，一边看着来...