习作指导：我们身边的动物。
教学内容：人教版语文二年级下册语文园地五中的写一写。
教学目标：1、在本节课中使学生了解到更多的动物，激发学生写作的兴趣。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学重点：在交流培养学生对小动物的喜爱之情，并能写一写。
教学难点：激发学生写作的兴趣。
教学流程。一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，你们喜欢小动物吗？那你了解身边的小动物吗？。
2、听声音，猜动物。
二、猜谜语，抓特点。
1、出示谜语，请学生猜，2、总结是怎么猜出来的？（抓住动物样子的特点及生活习性）
三、读句子，去感悟。
1、出示描写小狗片段的句子，学生朗读，从中感悟。
2、提示学生抓住特点，有顺序介绍。
四、组内交流。
1、你了解哪种动物的习性？和哪些动物之间发生过有趣的事？讲给小朋友听好吗？
2、同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。
五、全班交流。
大家补充组内推选代表讲给全班同学听，大家提问和补充。
六、由说到写，实现迁移。
小朋友都想来讲讲，可是时间有限，把要说的内容写下来，大家互相传阅。既可以写动物可爱的样子，有趣的生活习性，也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。如果这几方面你都想写，更好。
七、学生习作。
第二课时。教学内容：习作讲评。
教学目标：1、激发学生兴趣，感受成功的喜悦。
2、让学生学会欣赏习作，初步学会评价自己或别人的习作。
3、培养学生掌握描写小动物外形特征的方法，把自己的习作改得更生动更具体。
教学重点：激发写作的兴趣，学习把动物写具体。
教学难点：通过讲评，并能适当修改自作。
教学过程。一、谈话导入。
同学们，动物是我们人类的好朋友，上节课我们学习如何描写我们身边的小动物，你想知道大家都写了什么动物吗？自己的习作有进步吗？这节课我们就来一起进行作文的讲评课。
二、展示优秀习作。
出示学生的优秀习作。
我奶奶家有一只机灵又顽皮、聪明又贪吃的小花猫，奶奶给它取了一个好听的名字——丁丁。在它椭圆形的脑袋上长着一对三角形的小耳朵，这对耳朵可机灵了，有一点声音它都能听到。圆溜溜的小眼睛亮晶晶的，犹如一对小星星。
它还有锋利的爪子，这可是它抓老鼠最有用的**呀。毛茸茸的身子，摸上去既柔软又舒服。
1、学生朗读自己的作品。
2、想一想小作者描写了小猫的哪些方面？
3、交流体会。
4、小结：在写小动物的时候一定要认真观察，观察要有一定的顺序，可以从整体到部分或从部分到整体的顺序进行，先从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的，再按从头到尾的顺序一部分一部分的看。
5、师生合作朗读。
6、教师随机板书观察有序，写清楚。
三、小组合作。
1、学生组内展示自己的作文，同学提出优点和建议。
2、教师巡视指导。
四、学生修改习作。
1、学生自己修改作文。
2、展示作品。
五、小结。
二年级下写一写词语
渔民涉水茁壮关闭火灾冰冷危险保护安全坚定。节日省会杰出花纹品尝皮带兰花散步已经阳伞。顺利经过雨伞森林随时随从回忆记忆胜利胜地。城市善良包围互动笑声牵手山坡波浪外婆披肩。伙伴衬衫住宅近邻洪水长征祝寿祝贺书写子孙。庆贺植树山洼能力粗心石桥跟从捡起欢乐风景。记者悠久天津竹笋登山阴天当家白昼供认织布。菜籽花...
小学二年级语文《语文园地五 写一写 》教案
教育资料 小学二年级语文 语文园地五 写一。写 教案。世界是多元的 五彩的，我们的思维应当是开放的 多维的 创新的。学生是独立的人，他们要用作文去关注 参与 干预学校 家庭和社会生活，应该培养他们的实践能力与创新意识 开发获取 筛选 分析 重组 输出信息的信息素质功能。苏霍姆林斯基说过 在人的心灵深...
人教版二年级下册看拼音写词语
大海给了鱼儿一片宽阔的天空，因为感恩，鱼儿回报大海一片生机 天空给了鸟儿飞翔的领地，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽 大地给了树木一片沃土，因为感恩，树木回报给大地丝丝阴凉 感恩是每个人的必修课，小时要学习感恩父母亲人，少时学习感恩老师同学，大师学会感恩祖国母亲 人的一生，都离不开感恩。感恩父母，是...