《雨后》教案。
教学目标。1.有感情地朗读课文并背诵课文。2.通过朗读课文，感受诗歌的节奏韵律。
3.进一步复习掌握课后第三项的生词，随文理解词义。
4.培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。5.
通过想象画面、朗读、表演、结合自己的生活体验等方法，用心体会兄妹俩的内心世界，感受童年生活的幸福快乐。
教学重点。1.复习所学过的生字和词语。2.培养学生的阅读能力，陶冶情操。
教学难点。1.理解小哥哥“嘴里说糟糕糟糕，而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲”及小妹妹“轻轻地小心地跑，心里却也希望自己也摔这么痛快的一跤。”的心理。
2.体会兄妹俩的内心世界，感受童年生活的幸福快乐。
教学方法。给学生提供自主**的空间。
课前准备。1.生字新词卡片、课件。2.学生朗读课文。
课时安排。2课时。
教学过程。一、导课。
1.复习导入。
1）课件出示上节课所学的词语。（2）学生自读一遍。（3）教师指名读词语。（4）学生齐读。
2.用“糟糕、骄傲、兴奋”这些词语造句。3.**手机典型的导学作业。
4.****。
1）**雨中的**，找同学描述雨中的景象和感受。（2）**雨后的**，找学生描述雨后的景象和感受。二、新授。
1.细读课文。
1）指名读全文。其他学生倾听、正音。
2）总结：瞧！冰心奶奶向我们描述了一幅哥哥关心妹妹、妹妹依赖哥哥的雨后嬉戏的场景，多有趣！我们来看看第一小节怎么描述的呢？
2.学习课文第1小节。
1）听了以后，你有什么不明白的吗？
理解“金光”是指树梢上还残留的水珠在阳光照射下的光。理解“海洋”为大片的积水。
2）生自读这两行，想象情景，感情朗读。师指导“一片——海洋！”范读、个别读。3.学习小节。
1）雨后，孩子们在广场上快乐地玩水，一对兄妹俩特别引人注目，给我们留下了深刻的印象。
2）看图感知：看，小哥哥是怎么踩水的？（动作、表情、语言）
3）小朋友看得很仔细。我们快来读一读，冰心奶奶是怎么写小哥哥踩水的情景的？请小朋友自由地读读二三两小节，等会，请你把小哥哥踩水的情景读给大家听。（自由读）
4）交流：小哥哥是怎么踩水的？学生各抒己见，相机进行细节处理。（5）读“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。”
很好，读得非常流利，我发现这个句子你读得特别好。你再来读给大家听。小朋友可要听好了，什么地方读得特别好？（使劲水花儿多高）
说词：使劲使出了多大的劲？指名说3个。
读词2个使劲地踩着水快，使出这股子劲来踩水吧你来读。力气真大！
读句：小哥哥使出了这么大劲儿踩水，怪不得把水花儿溅起多高。谁来美美地读这句话。（6）他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。
7）小哥哥会怎样喊？假如你是小哥哥，你会怎样提醒妹妹？试读。读出小哥哥对小妹妹的关爱的语气。
8）再请所有的男同学把女同学当作妹妹喊一喊。
9）小哥哥顾着提醒妹妹了，可一不留神，自己却摔跤了，多么有趣！你能用你的朗读来表达小哥哥的心情吗？读第三小节。
10）我不明白为什么小哥哥滑了一跤，把裤子弄脏了，可是为什么嘴里喊着糟糕，糟糕，脸上却发射出兴奋和骄傲呢？如果你是小哥哥，你会怎样想？
4.学习第四小节。
小哥哥这样关心妹妹，那他的妹妹肯定很可爱，小妹妹在跑的时候，有几个动作写得特别传神，仔细在文中找，你发现了吗？
紧紧咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地。
在学生找出动词以后，请同桌两个同学一个人旁白一个人表演小妹妹，学生自由表演完以后，教师请一位学生演一演小妹妹，教师相机采访小妹妹：
1）小妹妹，你一边跑一边在想什么呀？
我也想痛痛快快地摔一跤。（2）那你为什么又跑的那么小心？答：因为我听到了哥哥的提醒。
老师组织全班再次同学讨论：小妹妹为什么也想摔一跤呢？
听了哥哥的提醒，又见哥哥跌了一跤，想玩水又有些害怕，可是她太喜欢雨水了，觉得哥哥这样子很有趣，好羡慕哥哥。）
女生齐读第4小节。
真是一对可爱的小兄妹呀！让我们读课文，分享一下她们的快乐吧！谁能通过朗读表达自己的这份快乐？三、练习。
1.填上适当的词语。
）的孩子（）的泥裤子（）小辫（）一跤。
）地踩（）地跑2.词语解释。
1）又称“光脚”、“赤足”、“裸足”等，即双脚裸露在外，不穿鞋袜的状态。（）2）指事情或情况不好，事实比他想象的更要糟糕。（）3）精神振奋；情绪激动。（）四、总结。
今天，通过对《雨后》的进一步学习，我们了解了哥哥和妹妹在下雨后高兴愉悦的心情。他们在雨后，可以尽情的嬉戏玩耍，下雨，给他们带来了无限的欢乐。同时，我们也感受到了哥哥对妹妹的关爱之情。
五、作业。
1.孩子们，我们的童年生活是快乐的，是如诗如画的，回去把这首非常快乐的诗美美地背给爸爸妈妈听一听好吗？
2.有兴趣的小朋友可以找一些冰心奶奶写的书认真阅读，要知道冰心奶奶可喜欢我们小朋友了。六、板书。
雨后。孩子像神仙一样快乐小哥哥摔一跤妹妹也想摔一跤。
冀教版小学语文二年级上册《雨后》优秀教案第一课时
雨后 教案。教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.正确认读本课的生字。3.学会本课的词语，并会用所学的词语造句。4.通过教师指导写字，可以正确的写出字的结构。5.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。教学重点。1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课的词语，并会用所学的词语造句...
二年级语文上册第6课雨后教案2冀教版
6雨后。课题。6雨后。1 正确流利地朗诵课文，背诵课文。2 正确认读书写7个生字。教学目标。3 培养学生的想象力。4 感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。认读本课生字，理解课文内容，体会兄妹俩玩耍的快乐情境。教学重难点。课件。教学准备。过程设计。第一课时。一 复习 1 背诵第5课...
冀教版小学二年级上册语文复习
1 春天到了，呼伦湖畔 水草丰美 遍地是美丽的野花，牧民们赶着牛羊来这儿放牧 夏天的湖面上，鱼儿跳跃，鸟儿低飞 白帆 点点 渔民们高兴的撒开了渔网 秋天，蔚蓝的 湖水和蓝天连成一体 朵朵白云 在水面上悠悠飘荡 冬天，到处是白茫茫的冰雪，宁静 美丽 像一个童话般的世界。1 春天到了，呼伦湖畔 遍地是美...