期中考试试卷分析。
程杨子。一：填空题。
1． 在左图中每束有5个气球，2束气球共有（ ）个。
加法算式： 5+5乘法算式： 2×5
存在问题：（1）此题大概有7个同学将乘法算式改写成 5×5
我在训练只有两个相同加数的加法改写成乘法算式上，有很大的欠缺，没有注意到这是个易错点，易混淆的地方，造成丢分。
2）孩子读题不仔细，不理解题意，特别是差生，在定错的时候发现有好几个差生连束字都不会读，造成有4个孩子第一个空就错误。
补救措施：（1）课前5分钟出一个两个，只有两个相同加数的加法，改写成乘法。特别是针对错了的6个孩子。
补救时间：平时训练，午练时间。
2．填一填。
存在问题：1）只有几个孩子计算错误，此题错误率较小，4.填上合适的单位。
黑板的长大约是300（ ）
此题存在问题：（1）好多孩子都是填米，在教授米和里面单位的时候，我就经常说黑板是较长物体在填单位的时候填米，还测量过黑板的长度大约是3米，孩子们可能是看见黑板就填上米，没有管过这里的数字是个300，挺迷糊人的。3米=300里面。
补救措施：（1）订正试卷，进一步复习下米和里面的进制关系。
补救时间：（1）星期一上午第四节课。试卷讲解。
5．6.小题错误率较小。
7．把下列加法算式改写成乘法算式，乘法算式改写成加法算式。
4×4 加法：
存在问题：（1）将加法改写成：4+4
补救措施：（1）课前5分钟出一个两个，只有两个相同加数的加法，改写成乘法。
2）师傅出题，给徒弟完成。
补救时间：（1）平时训练，午练时间。
8.下面的图像中，哪些是角，哪些不是角。
此题存在问题： 第三个角很接近平角，孩子可能误会成直线了。
补救措施： （1）订正错误，对子之间相互画一画一个很大的大，嘴巴张的很大很大，明白角是由两条边，和一个顶点组成的。
补救时间：星期一上午第四节课。
二：动手操作。
1. 加一条线段，使右边的图形分成两个四边形。
存在问题：（1）孩子没见过这种题型，不明白什么叫四边形，此题失分最多。
补救措施：（1）讲解什么是四边形，孩子在订正。
补救时间：（1）星期一上午第四节课试卷讲解。
2． 填空，在再下面画出来这天线段。
我画了一天（ ）的线段。 画一个直角。
存在问题：（1）这题有十几个个孩子填完空不画线段。要不就是直角忘记画， 失分最是冤枉的一题。
补救措施：（1）强孩子考完要检查， 题意要多读几遍。
补救时间：星期一上午第四节课，试卷讲解。三：计算。
存在问题（1）最为郁闷的一题，没有讲过。原本以为不考三位数相减的。
2）数位不对齐，这是班上的普遍问题。
3） 进位不写1，退位不写出来。
补救措施：（1）课前五分钟练习列式计算。对子互改。
2）互改同时强调，相同数位对齐，要求写出过程，退位和进位的。
补救时间：课前五分钟，或者是午练时间。
四：解决问题。
1． 图。1） 小狗两次一共跳了多少下？
2） 第二次小羊比小狗多跳多少下？
存在问题：孩子看不懂图，找错数字 。
2． 学校合唱队原来有64人，有7人毕业了，又有新加入了15人，现在合唱队有多少人？
存在问题：（1）这题是金椰风上的原题，只是数字变了下而已，期中考试前，我做过这题，但是时间不够没有讲解过，简单的提过。失职啊，心痛啊。孩子不是很理解毕业的意思。
补救措施：解决问题单项训练。
补救时间：星期三晚上。
二年级数学期中试卷分析
2015 2016学年度第一学期二年级数期中试卷分析。一 质量分析。二年级，学生总数27人。考试成绩基本数据统计如下 应考人数实考人数优秀率27 及格率。平均分82.3 总分2214 从上表的数据可以看出，本次考试总体成绩一般。为了更好的改进教学工作，提高成绩，下面就本次考试进行分析。二 试卷特点。...
二年级数学期中试卷分析
一 基本情况。1 这次试卷共有六个大题 计算 填空 判断 选择 应用题，紧扣课本知识，难易程度适中，体现了新教材以学生为主，培养学生实际生活判断能力的特点，照顾了大多少同学，是一份能考察学生实际学习水平的试卷。2 本次考试参加人数23人，总成绩2138分，平均分97,积24分 及格23人，及格率10...
二年级数学期中试卷分析
一 试题分析 1 试题分析指标 1 题型比例分析 二年级数学试题共分五大题 一 我会算 二 我会填 三 我会画 四 我能看图列算式 五 我会解决问题。这五部分内容，包含了本册的教学知识点。本次试题中的考查及有关检查学生动手能力方面的内容太少。训练的试题较全面，尤其对学生抽象思维能力的训练比较到位。2...