2019-2024年二年级数学下册空间与图形复习教案北师大版。
课时安排：课时第一课时。
内容方向与路线复习。
复习要点。怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。
第二课时。测量复习。
复习“1千米”“1分米”“1毫米”，以及单位之间的关系；
第三课时。认识图形复习。
能辨认直角、锐角、钝角。复习长方形、正方形的特征，和平行四边形。
第三单元方向与路线复习课。
第三单元“方向和路线”，是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
复习要点：1.借助现实的情境和活动，树立辨认方向的意识，发展空间观念。
2.能在具体情境下，根据给定的一个方向(东、南、西或北)，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.在实践活动中体验数学对生活的作用。
4.能够与他人合作、交流，大胆表达自己的意见，进行自我评价和评价他人。学具准备：课件、大景点图、小景点图、固体胶、漂亮的不干胶贴画。复习设计：(一)创设情境。
1.你们能在这间教室里辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向吗？回忆一下，早晨太阳从哪方升起？
太阳升起的方向就是东方，其余方向各是什么方向？2.小游戏：
师说生转。
面向东、面向西、面向北、面向南……
这个环节既是对知识的复习，也是下一环节的基础。）（二)实践活动(动物园)1.课件出示情境。
星期天，明明去动物园。走到门口，看见好多小朋友围在那儿看什么。明明上前一看，原来他们在看一则招聘启示。我们一起看看要招聘什么。
招聘启示。随着广州市旅游事业的不断发展，到广州旅游的外地游客不断增多。本动物园接待的外地游客也越来越多。
为了方便外地游客的游览，本动物园准备招聘一批各馆区的道路询问员。要求：能用普遍话为客人提供道路咨询服务。
年末将评选最优询问员，发给本动物园的贵宾卡。
广州市动物园。
年×月×日。
这一情境非常接近学生的生活，又是学生非常喜欢的，很容易提起学生学习的兴趣。)同学们，我们一起去试一试吧！2.请小组长带着组员到各自的馆区。
每一馆区搭2张桌子，上面放醒目的馆区标志。)示意图如下。
3.招聘考试。
1)笔试。桌上放着试题，每组选择一张试题，合作完成，选一学生记录。教师巡视。(题目是：从百鸟园到猴山该怎么走？)
实物展示台上展示最快两组的试卷。请答题的小组一人读答案，一人按答案所说走一遍，一边走一边说路线。
答题的设计是要学生小组合作，展示时的设计也充分体现了合作，让学生感受到合作的必要性和合作成功的喜悦。）
他们完成得怎么样？说说你的看法。
学生的评价虽然不是很全面，但学生的评价都是自己的真心话，这一环节的设计很有必要。）(2)面试。
预先请几个学生当游客，每个小组请一位游客做你们的面试考官，好吗？我们先来看面试要求。课件出示面试要求：
请你们把请来的同学当作游客，他向你们提出问题，谁能帮助他就举手。他可能提出多个问题，尽量由不同的人来回答。回答正确你就通过了面试，老师就在你的胸前贴上一个“笑脸”(不干胶贴画)。
请组长去请老师。各小组分别活动。祝贺各位同学通过考试！
这一环节充分体现了知识的实际应用，并让学生学会与人交往。）4.绘制地图。
1)如果每一位游客手中有一张公园地图的话，游览起来一定会更方便。我们一起来给动物园绘制一张地图吧！
2)回忆：地图上是怎么绘制方向的？(上北下南，左西右东)为了准确，我们绘制地图时最好面朝哪方？(北方)(3)请看绘制地图的要求(课件出示)。
小组合作，把各馆区的标志贴在动物园这张空白图中。(4)各组按要求合作。
5)展示各小组绘制的地图，比一比哪一组最好。(课件出示评比要求)
根据实景画出简易地图，可以说是对知识的感性认识到理性认识的一种上升。）(三)实践创新(小小设计师)
1.我们天河区准备新建一所现代化的学校。(课件展示教学楼、室内运动场、图书馆、实验楼、科技馆、游泳馆以及空白图。)
2.请你来当设计师，设计一下这所学校，好吗？请你把学校的**贴在空白图中。
如果你想像中这所学校还应有一些其他的建筑物，你也可以画在图中。为了节约时间，你可以在方框里写字表示这些设施。
这里让学生设计时不拘泥于教师提供的素材，自由发挥，是对学生创新精神的培养。）3.学生自己设计。
4.在小组内交流自己的设计(轮流发言)。要求：
每人发言后小组评定，多数人认为他讲清楚了，就在他胸前贴一颗星；全体发言结束后自我评定，认为自己做到了认真倾听别人发言的，自己在胸前贴一颗星。
5.展示作品，选出最佳，并在全班交流设计思路。(四)发展评价能准确辨认方向、位置小组合作效果我们的设计大胆表达意见。
第七单元认识图形复习课。
角的认识复习学生状况分析：
在多个组合的图形中，大部分学生只能数出图形中小的角、小的三角形、长方形、正方形和平行四边形，忽视由多个图形组合的其他的角、长方形、正方形或平行四边形。复习要点：
1.对角的相关知识进行系统的整理与复习。2.能借助三角尺辨认三种角。
3.让学生了解“角的知识”与生活密切相关，生活中到处可以找到角。培养学生的社会意识。教学重点：准确的数角教学准备：教具：课件、挂图。
优优优优。良良良良。
待努力待努力待努力待努力。
学具：三角尺、学具钟、放大镜。
一、谈话引入。
关于角的知识，同学们都掌握得非常好。这节课，我们共同来复习。
二、复习旧知。
1．完成教材第97页的第4题。
2．出示练习2（一列小火车、6节车厢，每节车厢上面分别画着各种角，）同学们，你们喜欢哪一节车厢，就请你们标出这节车厢上的图形的各个角，注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说，你都找到了什么角，有多少个？（1）学生独立完成后同桌交流。
（2）学生汇报。
3．在角的王国里，到处充满了新奇有趣的关于角的知识。同学们，你们看这是什么？展示教具钟。
1）你们看到了什么？
2）你能说出钟面上显示的是什么时间吗？（3）仔细观察钟面上的时针和分针，你发现了什么？
4）分组活动：用学具钟拨一拨，说一说，还有哪两个时刻，时针和分针形成的角同样大，说一说它们分别是什么角？
5）拿起手中的放大镜看看手中的钟面，你又发现了什么？（6）指针长了，角的大小变了吗？三、谈谈本节课的收获。
第五单元测量复习——长度单位的复习。
第五单元“测量”，是在认识了米和厘米的基础上，继续学习“1千米”“1分米”“1毫米”的长度，以及单位之间的关系；
学生状况分析：
单位换算是学困生的难点，在学习中，应引导学生通过整理知识，形成常用长度单位的知识体系，如通过排列1毫米、1分米、1米、1千米的顺序，进一步加深对各单位之间关系的理解，弄清知识的来龙去脉，从而理解单位换算的推理方法。在估测的学习中，学生会胡猜乱想估得不准。
复习要点：1．让学生巩固长度单位及它们之间的进率。2．培养学生数学估计能力，求异的思想。3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。教学过程：一、猜题导入。
今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？
其实只要我说一个数字你就知道了。“165（）。生补充“厘米”）”
你刚才加上的厘米是一个长度单位。二、复习基础。
今天我们就要来复习长度单位。除了厘米还有别的长度单位吗？你可以从大。
到小的排起来吗？千米──米──分米──厘米──毫米。
这些长度单位还有一个英语名字你知道吗？谁能来说说？你知道这些单位。
之间的进率吗？
板书：千米米分米厘米毫米。
1千米＝1000米。
1米＝10分米＝100厘米。
1分米＝10厘米。
1厘米＝10毫米。
在这些进率里哪些进率是最特别？除了千米和厘米之间是1000进制，其它。
相邻单位的都是10进制。那如果隔一个单位呢？除了米和厘米，还有哪些？三、温故知新。
小朋友们表现的这么优秀，相信这些题目一定也难不倒你们。（课件出示）
10厘米＝（）分米4米＝（）厘米请你来说说第一小题你是怎么做的？
第二小题呢？
我们一起来口答下列题目：
80dm＝（）m1分米＝（）毫米3500米＝（）千米（）米4km80m＝（）m
小朋友们表现的真棒！现在我们一起来看一看我们的五指表示法。
我们不仅用手可以知道表示长度单位的进率，而且还可以用手势来判断题目。
请看下列各题（用手势来表示“√”1．1枝铅笔长15千米。（）2．80km＜8000m。（）3．一本书长15米。
（）4．操场的旗杆高10米。（）5．5千米30米＝5030米。（）6．1根粉笔长约1cm。
（）这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：
早晨，我从2千米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每小时15千米的速度到离家500千米远的学校去上学，路上还碰到了身高165米。
的王老师。到了学校，我马上拿出厚1cm的课本看起来。
你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？改变后为：
早晨，我从2米长的床上起床，用15厘米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每小时15千米的速度到离家500米远的学校去上学，路上还碰到了身高165厘米。
的王老师。到了学校，我马上拿出厚1mm的练习本看起来。
我们一起来看一看小明家的地图。
想一想：1．李红到学校有几千米？你是怎么算的？
2.朱明到学校要用10分钟，李红到学校大约要用几分钟？你是怎么想的？
不理解没有关系，下一学期我们也将学到。）
下面我们来玩一个叫“火眼金晴”的游戏。根据老师手中的物品请你估计一。
下它的长度。
这是第一样商品：粉笔。
请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌合作量一量粉笔有多长。你能说一。
说你们是怎样量的吗？（从0刻度开始）请同学上来演示。这是第二样商品：数学课本。
请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌合作量一量数学课本有多长？课后可以同桌一起来玩这个游戏。四、深化小结。
经过今天的复习，我们知道量小的物体我们可以用直尺，量长一点的物体我们用米尺，如果我要量腰围可以用米尺吗？我们要用卷尺。如果量走廊呢？所以我们不同的物体要用不同的尺去度量。
二年级数学期末复习 空间与图形
一 填一填。1 地图是按上 下 左 右 绘制的。2 面对北方，后面是左面是 3 看图认方向。居民楼在花坛的面，小学在花坛的面。花坛在幼儿园的面，在邮局的画。在的面。任选两处建筑写一写他们的位置关系 二 连一连。三 认识路线 每空2分，共18分 小红从学校向北走2站，又向东走1站到家。1 小明从体育馆...
二年级数学教案空间与图形
二年级数学教案 空间与图形。一 复习内容 p93 96总复习中的 题。二 教学目标 1 使学生进一步体验，认识八个方向，给定一个方向 东 西 南 北 能熟练地辨认其余7个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，能熟练地根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的方向。2 使学生体验1千米1分米1毫米...
北师大版 二年级数学下册空间与图形 二
北师大版 二年级数学下册空间与图形。班级 姓名 一 写出横线上的数。1.上海东方明珠电视塔高四百六十八米，写作米。2.黄河的通航河道长约三千七百九十四千米，写作米。3.长城东起山海关，西到嘉峪关，全长约六千七百千米，写作千米。1 哪些数在300和500之间 2 哪些数比500大 3 哪些数与1000...