《一片树叶》第二课时教案。
酒泉市肃州区下河清明德中心小学张春燕。
教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
让学生明白应该爱护花草树木。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：让学生明白应该爱护花草树木。
教学过程：一、 复习导入。
1、 复习生字词，出示词卡。
椿树欣赏赞叹秀丽哇高耸滋味剩下。
2、 选择自己感兴趣的词语造句。
3、 课文讲了哪几种小动物呢？他们分别怎样对待小椿树呢？请小朋友选择自己喜欢的一种动物来学。
1) 读一读：你选的是哪种动物？找出描写它的自然段读一读。
2) 说一说：它对小椿树说了什么？做了什么？
3) 演一演：把它的行为表演出来。
二、 品读课文。
1、 教师导言：为了保护这一课小椿树，小黄牛是怎么做的？
2、 指明读课文第一自然段。
3、 除了小黄牛还有哪些动物也喜欢小椿树呢？读2-7自然段。（小兔、小猴、小熊）
4、 选择小动物说的话，读出喜爱、赞叹、坚决的语气。（学生练习）
5、 朗读展示、互动交流。
1) 小兔：互相评读，大家还有什么建议？全班齐读。
2) 小猴：同桌之间比一比。
3) 小熊：（表演读）女生读小熊，男生读动作，老师读旁白。
6、 过渡：这三个小动物这么喜欢小椿树，那么他们是怎么做的呢？
7、 自读课文，集体汇报。（小兔：小心地摘下一片叶子；小猴：仔细地掐下一片树叶；小熊：捋下一片小椿树叶）
8、 表演：三个同学扮演这三个小动物，一名同学来扮演小椿树，看一看小动物是怎样做的，小椿树有什么反应，它又会说些什么。（强调三个动词：掐、摘、捋，以及小椿树的痛苦）
9、 集体评议：发现他们的动作都很轻，这是为什么？说明他们都没想要伤害小椿树，认为自己的错误很小。）
10、 过渡：就这样，许多小动物只顾自己的感受而不顾小椿树的伤痛，各自取走了一片树叶，可怜的小椿树现在已经变成什么样子了呢？
1） 学生齐读最后一段。
2） 交流：假设你是小黄牛，此时此刻你在想什么？有什么要说的吗？（学生表达出惋惜、悲伤、愤怒的感情）
3） 知道朗读：把小黄牛的感受通过朗读表达出来。理解怒瞪口呆。
11、 教师小结：这些小动物们认为摘一片树叶是一个很小的错误，没想到小错误积累酿成了大祸，使这棵小椿树面临死亡的威胁。
三、 课堂小结。
1、 学生有感情地分角色朗读课文。
2、 教师总结：花草树木也有生命，我们应该爱护它们，让它们和我们一样健康成长，我们应该从小事做起，爱护我们的环境。
四、 布置作业。
给你喜欢的树木设计一块标语牌。
板书设计。一片树叶。
漂亮 →小兔子摘 ↘
小椿树 →秀丽 →小猴子掐 → 一片叶子也不剩
好看 →小熊捋 ↗
请爱护小树）
语文北师大二年级下册《一片树叶》习题
一片树叶 习题。一 比一比，再组词。漂 妹 接 火 飘 味 按 伙 二 根据课文内容连线。小黄牛。取一片叶子做纪念。小兔子。在小树旁立了一块木牌。小猴子。摘一片叶子尝尝是什么滋味。小熊。把一片嫩叶夹在画册里当书签。三 调整下面词语的顺序，各组成一句完整的话。1 小心地。叶子。一片。小兔子。摘下。2 ...
北师大版 二年级语文下册教案一片树叶
课本剧 一片树叶 根据北师大版教材二年级下册 一片树叶 改编。主要人物 小黄牛 小兔子 小猴子 小熊 小山羊 小猪时间 春天里的一个上午地点 小山坡上。画外音 山坡上，小草在春风的吹拂下，睁开它惺忪的睡眼，调皮的探出可爱的小脑袋看人。们正在忙碌地植树。小黄牛 拿着一棵小树苗，带着铁锹和水桶，一边走嘴...
北师大版二年级语文下册《一片树叶》
一片树叶 教学设计。头寨子镇中心小学杨海存。教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 懂得应该怎样爱护树木，明白 勿以恶小而为之 的道理。3 拓展延伸课文内容，对学生进行 爱护树木 教育。教学重点 难点 懂得怎样爱护树木，明白 勿以恶小而为之 的道理。教具准备 课件小动物头饰小树模型。教学过...