时间：60分钟满分：100分。
一、积累与运用(40分)
1. 选出划线字的正确读音。
丝绦___tāo tiáo） 荆棘___cì jí）
甘蔗___zhà zhè） 坦___克（tǎn tǎng）
即___使（jí jì） 膝___盖（qī xī）
卖___菜（mǎi mài） 譬___如（bì pì）
2. 比一比，组词
未___绕___栽___蜜___
末___烧___裁___密___
3. 给汉字加不同的偏旁，组成新字后再组词。乍。不。
尧。日。
4. 一字组多词。准。借。
童。条。队。抬。
5. 根据括号里的提示，找出下列句子的重音。
例：青蛙住在烂泥塘里。（青蛙住在**？）
小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。
谁打量着周围的一切？）
小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。
小毛虫打量着什么？）
小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。
小毛虫用什么样的目光打量着周围的一切？）
6. 词语袋袋裤。
一台电扇一把___一群___
打开窗户认真___寻找___
博采众长 __倒置 __成城。
二、组词练习(40分)
7. 补充句子。
1. （1）赠人玫瑰，__
2. （2）春风一拂___南燕双归___
3. （3）春天像个___遮遮掩掩，躲躲藏藏。
4. （4）__的野花一朵两朵，那是春天的___吧？
5. （5）泉水穿过___画眉鸟在___
6. （6）五颜六色的裙子___就像一把把花伞。
7. （7）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像一片朦胧。
8. （8）__疑是银河落九天。
9. （9）好多事情并不像___只要肯动脑筋，坏事___
8. 口语交际。
星期五，小青病了没来上课，放学时老师请小亮通知小青，下星期一早上小青要当升旗手，请他穿好校服，戴上红领巾，在7点之前到学校找大队长。晚上，小亮给小青打**，转告老师的通知。他们在**里会说些什么，请你根据提示写下来。
小亮：__小青：__
小亮：__小青：__
9. 把诗句补充完整
1. （1）__拂堤杨柳醉春烟。
2. （2）__二月春风似剪刀。
3. （3）野火烧不尽，__
4. （4）接天莲叶无穷碧，__
5. （5）__一行白鹭上青天。
10. 写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
11. 仔细读读我们学过的课文中的两个句子，体会一下这样写的好处。想想还可以怎样说？学着换一种说法吧。
你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？（《动手做做看》）
要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？（《邮票齿孔的故事》）
三、提升练习(20分)
12. 读短文，回答问题。
地球清洁工。
这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”
河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”
穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yínɡ qū）呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”
蚯蚓（qiū yǐn）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”
地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”
1. （1）文中说到的地球清洁工。
2. （2）为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。
3. （3）你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。
干干净净。4. （4）你还知道谁是地球清洁工吗？
13. 小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写清楚，
让我们比比看谁写的最生动。
14. 写话。
请用上“先……然后……再”写一写自己平时做过的一件事儿。
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