2013—2014学年上学期小学期末考试二年级语文试卷分析。
老城镇南屯小学郭佃祥。
一、试题分析。
从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。第二题“展笔顺”掌握的不牢固；第四题“查字典”中的音序很多同学不理解，比较薄弱，失分较多。
二、试卷情况分析。
二年级参加考试的学生有56人，优秀人数48人，没有不及格的学生。
三、学生答题情况分析。
第一题：读拼音，写汉字。大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有好好检查出现错误。
第二题：展笔顺。本题考查学生的字的笔顺分解，“巨”字出错较多，很多同学平时的写字笔顺的习惯较差，造成失分。
第三题：比一比，再选字填空。学生做的比较好。
第四题：查字典。本题考查学生字典的使用，很多学生对音序不理解，掌握不好，失分较多；偏旁部首，“穿”字的部首掌握不好；其他两项大部分同学掌握的较好。
第五题：把下面的词语补充完整，然后再写两个四字词语。本题考查学生对形容词的应用，总体来看还是不错，但个别同学粗心从而失分。但是大多数学生还是能够写正确的。
第六题：在括号里填上合适的词语。学生做的比较好。
第七题：看例子，写词语。主要考查学生对词语积累，大部分同学掌握较好。
第八题：按要求完成句子。本题主要考查学生组织句子的能力，尤其对标点的考查，大部分同学掌握不好。
仿照句子，改写句子，大部分同学掌握较差。很多学生不理解例句的意思所以很容易写错，这个题也是学生失分比较多的一个题。
第九题：根据原文填空。本题考查学生掌握课文内容的情况，大部分学生做的比较好。
第十题：阅读短文，回答问题。这部分学生做的还可以，考察学生对短文的阅读理解能力。
第十一题：看图写话。本题考查学生对词语积累的应用，标点符号的应用，还有对写作格式的认识，为以后高年级写作奠定基础，很多同学刚接触写作，掌握较差，失分较多。
四、对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑今后的教学中我要不断渗透词语的教学，努力让学生能灵活运用词语在具体情境的应用。
2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。
3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。
4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步！
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