教学目标。1、仔细观察图画，按一定的顺序说出画面内容，并能把自己观察到的景物写下来。
2、激发对生活，对大自然的热爱之情。
重点难点。1、学会有顺序地观察图画。
2、写出春天景物的特点。
教学准备。教学挂图、布置学生课前寻找春天，用自己喜欢的`方式记录下来。
教学过程。一）谈话激趣，引入情境1、教师提问：春天悄悄地来到了我们身边，同学们，你们在生活中找到春天了吗？春天在**？2、学生自由展示课前记录的春天，描述内容。
记录方式可以是**、图画、日记、标本等）3、同学们，老师这儿也有一幅春天的图画，请同学们看看，图画上有哪些美丽的景物？
二）指导观察，口述春景1、指导学生按一定的顺序观察图画。
请大家仔细想想，我们应该用什么顺序来观察这幅图画呢？2、选择合适的观察顺序，找出不同的景物，并板书。
按从下至上的顺序，板书：
小河里：小鱼。
小河边：花、草、树。
河岸上：小朋友。
树上：黄莺。
天空中：小燕子、风筝。
也可按从上至下的顺序。3、指名任选一处景物用一两句话说清楚，师生共同评议并补充。4、小组合作互动，描述画面内容。
5、小组选派代表描述画面春景，全班交流，比一比，谁说得最好。（老师相机指导）
三）整理思路，描写春景1、刚才同学们观察得很细致，说得出十分生动，那么能不能把你说的写下来呢？可以不按课本上的起始句来写。2、讨论：
在写的时候要注意什么？3、教师小结：开头要空两格，按顺序把每一句话写清楚，字要写端正，标点符号要占一个格子。
4、学生写作，教师巡视。
四）展评优作，课堂总结。
小河里：小鱼。
小河边：花、草、树。
板书设计。河岸上：小朋友。
树上：黄莺。
天空中：小燕子、风筝。
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