第一单元了解我的身体。
第一课我的身体这个样。
教学目标：1. 用多种方式表现自己的特征，增强自我意识和合作意识。
2. 了解、认识身体的整体和各部分器官，感受自己身体的基本特征。
3. 运用已有的知识经验，获得自己生长发育的有关信息，关注自己的生长情况。
活动准备：彩笔、报纸、剪刀等工具。
教学过程：一、 看看我的身体。
1、 你以前仔细看过自己的身体吗？侧面、后面什么样，我们不大容易看到，怎么办？
2、 可以用什么工具看一看自己的身体？（照镜子、在太阳光下看影子）
3、 分小组活动：在操场的阳光下看影子、用学校的镜子照自己的身体。
4、 说一说自己身体的样子。
二、 画画我的身体。
1、 我们的身体各有特点，可以画下来。
2、 用什么工具画我们的身体呢？（彩笔、纸）
3、 有什么问题需要大家研究解决吗？
4、 和学生合作一起画，看谁画的有创意，可以做出各种姿势来画。
三、 我知道的身体器官。
1、 把自己知道的身体器官画在画像上。
2、 与同学相互交流。
四、 量量我的身体。
1、 怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中学过的量一量的办法）
2、 自己量或者和同学一起量，并记录自己身体的相关数据，如身高、臂长、手长等。
3、 制作统计表，记录测量结果。
五、 总结评价。
1、 自评：说说自己的收获。
2、 互评：谁互相帮助了，谁的办法好，谁对身体的认识更加全面等。
第二课保护我的牙齿。
教学目标：1、 了解牙齿的主要结构与功能，知道牙齿的基本特点，增强保护牙齿的意识。
2、 掌握正确的刷牙方法。
3、 能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。
教学过程：一、 情况调查。
1. 请学生说一说自己牙齿的情况。
2. 说一说哪些习惯对我们的牙齿不利。
3. 同桌讨论完成第三页上面的五幅图，正确的画∨，错误的画×。
4. 全班讨论，并说一说为什么错误的做法会造成怎样的后果。
二、 你知道吗？
1、 一天应刷几次牙？
2、 什么是正确的刷牙方法？
3、 新长出来的牙坏掉了还能再长出来吗？
先让小组讨论，再让同学汇报。
4、 一起唱刷牙歌。
三、 小知识：
1、 你知道世界爱牙日是哪一天吗？（9月20日）
2、 出生后第一次长出来的牙叫乳牙，在七八岁时会换牙，新长出来的牙就要用一辈子了。
四、 制定措施。
说一说你要怎样保护你的牙齿。
五、 评价：
1、 自评：说一说自己有什么收获？
2、 互评：说一说谁表现的最好。
第三课保护我的眼睛。
教学目标：1、 了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识。
2、 体验盲人生活的不便，主动关心、帮助他们。
3、 能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。
教学过程：一、 情况调查。
1、 请儿童说一说自己眼睛的情况。
2、 说一说那些习惯对我们的眼睛不利。
3、 引导儿童分组讨论，确定调查的内容，如班里同学的视力状况，作眼睛保健操的情况，写字读书的姿势及其它。
4、 各小组进行调查，教师提醒学生记录调查结果。
5、 小组讨论，整理调查结果。
二、 交流感受。
1、 各小组选派代表，介绍调查的结果和过程。
2、 评价小组汇报的情况。
三、 情景体验。
1、 盲人生活有哪些障碍？
2、 试一试，让儿童蒙上眼睛上下楼。
3、 说一说自己的感受。
四、 制定措施。
1、 说一说怎样保护眼睛？
2、 宣传保护眼睛的重要性。
五、 课堂总结。
第四课保护我的耳朵。
教学目标：1、 了解耳朵的主要结构与功能，增强保护耳朵的意识。
2、 认识一些标志，并知道在什么地方使用。
3、 使学生知道减少噪音，从我做起。
教学过程：一、 认识耳朵。
1、 教师**一段美妙的**，让学生随着听到的声音做动作，感受耳朵如同收音机一般的功能。
2、 引导学生说一说哪些行为容易损害耳朵？
二、 怎样保护耳朵。
1、 做第6页的习题，同桌互相说一说哪些做法正确，哪些做法错误？
2、 找同学汇报，并说一说为什么？
3、 全班讨论：怎样保护我们的耳朵？
三、 认识一些常见的标志。
1、 你见过这些标志吗？它们一般在什么地方使用？
2、 你还见过什么其它类似的标志吗？画一画、写一写、说一说。
四、 减少噪音，从我做起。
1、 结合日常生活，讨论：哪些地方需要保持安静，噪音会带来什么危害，哪些做法会形成噪音？
2、 讨论后，小组派代表汇报。
五、 课堂总结。
第五课保护我的骨骼。
教学目标：1、 使学生了解自己的骨骼，知道怎样使自己的骨骼健康的成长。
2、 使学生知道养成良好的行为习惯的重要性。
教学过程：一、课始谈话。
师：同学们，你们知道我们的身体里有多少块骨骼吗？
我们现在正是长身体的重要时期，怎样才能保证我们的骨骼健康的成长呢？今天我们就一起来学习怎样保护我们的骨骼。（板书课题）
二、讲授新课。
要保证我们的骨骼健康的成长，必须这样做：
出示正确的坐、立、行走的姿势)让学生说一说怎样才是正确的坐、立、行走的姿势。
师讲解：养成正确的姿势才能保证我们的骨骼健康的成长。
2、(出示下面的三幅图)师：说一说，他们这样坐、立、行走姿势正确吗？
学生发言后，师总结：这样姿势不正确，我们的脊柱就会变形，影响今后的健康生长。
3、 怎样才能保证我们的骨骼健康的生长呢？同桌同学互相讨论一下。
指名汇报。师生共同总结：积极锻炼，多晒太阳。
多吃含钙的食品。
注意安全，避免意外伤害。
4、 说一说，你做到了哪些，没有做到的准备怎么办？
三、课堂总结。
第六课保护我们的肠胃。
教学目标：1、 了解肠胃的功能，增强保护肠胃的意识。
2、 引导学生认识到什么是科学、合理和健康的饮食习惯。
教学过程：一、 课始谈话，导入新课。
二、 讲授新课。
1、 让儿童表演童话剧，分别扮演肠、胃和不吃早饭、按时吃饭和暴饮暴食的小朋友。
2、 让学生说一说，胃喜欢哪个小朋友，不喜欢哪个小朋友，为什么？
3、 说一说，我们为什么必须吃早饭？同桌同学互相说一说。
指名汇报后师生共同总结：因为，如果不吃早饭，到第三节课时，就会感觉到饿，影响学习。
4、 我们平时需要哪些食物？
例如：蛋、肉类奶制品蔬菜水果主食）
三、 说一说今后我们应该怎样保护我们的肠胃？
四、 课堂总结。
第七课时小表演——食物的旅行。
教学目标：1、 使学生知道食物在我们的身体里是怎样消化的。
2、 使学生学习健康饮食的有关知识。
教学过程：课前让学生把自己获得的有关饮食的常识编成小话剧表演出来。让学生自己编写剧本，确定角色，制作头饰等道具并进行排演。
一、 先让学生自我介绍，自己扮演的角色。
二、 学生分组进行表演。
三、 每组表演后，让学生说一说，通过他们的表演你知道了什么？
使学生了解一些健康饮食的有关知识。
四、 课堂总结。
第二单元收获中的学习和发现。
第一课时我们去收获。
教学目标：1、 使积极主动地参与收获并体会收获的喜悦。
2、 增强劳动意识和劳动技能。
教学过程：一、 收获前的准备。
教师：不知不觉中，秋天已经来到了我们的身边。秋天是收获的季节，你看到我们周围的植物怎样了？
生：有果实的都成熟了。
师：那我们一起去收获，怎么样？
生：好哇！师：到**去收获呢？
生：去农村、去田野、去果园。
师：我们在收获时应该注意什么？
生：要注意纪律和安全。收获的果实要请拿轻放。
师：同学们，在使用铁锨的时候要注意看身后是否有人，不要把铁锨往上扬。使用剪刀时，尖不能对着别人。既要注意别人的安全，也要注意自己的安全。
二、 我们去收获。
在收获的过程中，针对收获物的不同，教师具体指导应怎样收获。
三、 收获归来。
教师：这次收获，你们感觉怎样？
学生自由发言。
教师：有劳动才有收获，回家以后，把今天的感受写下来或画下来。
四、 课堂总结。
第二课时爱惜粮食。
教学目标：1、 了解到粮食来之不易，爱惜粮食。
2、 尊重农民，珍惜劳动人民的劳动成果。
教学过程：一、 引出话题。
1、 结合孩子们平时浪费粮食的现象，引导儿童讨论。
2、 结合《悯农》这首古诗，启发儿童讨论粮食是怎么来的？感受粮食的来之不易。
二、 组织活动。
1、 指导儿童表演《一粒米的自述》故事。
2、 结合小表演，引导儿童讨论粮食的生产过程，使儿童明白，农民伯伯要经过翻地打垄、播种、浇水、施肥、除害虫、收割、晾晒、脱粒等辛苦的劳动，才能生产出粮食。
3、 引导学生对日常生活中浪费的现象进行调查，并互相交流。教师可以从正反两个方面对学生进行教育，强化学生爱惜粮食的意识。
4、 引导学生在日常生活中爱惜粮食，不挑食，不偏食，不乱扔、乱倒食物，按自己的饭量盛饭，尊重农民伯伯，珍惜劳动成果。
三、 课堂总结。
第三课时植物生长的秘密。
教学目标：1、 观察对比不同时期的不同植物，认识植物的根、茎、叶、花、果实和种子。
2、 发展儿童的观察能力和探索精神。
教学过程：一、 引出话题。
教师：从春天我们种下的种子，到现在我们收获果实，大家观察了整个植物生长的过程，你们发现植物生长有什么秘密了吗？让我们一起谈谈植物生长的秘密吧！
二、 交流汇报。
引导学生在对以往对植物生长过程观察记录的基础上，相互交流各自收集的有关植物生长过程的**、**、记录等资料，发现各种植物生长环境和过程的异同，了解植物生长的一般规律。
三、 总结延伸。
师：看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物生长的过程，植物生长的秘密有很多，同学们还可以去研究很多问题。
第四课时收获后的调查。
教学目标：1、 了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
2、 初步形成一定的社会调查能力。
教学过程：一、 分组调查。
引导学生按兴趣分成小组，讨论每个小组的调查内容，设计好调查表后进行调查。有的小组调查收获物的用途，有的小组去市场调查秋天有哪些刚收获上市的蔬菜、水果。
二、 汇报调查结果。
引导学生在调查的基础上相互交流各种农产品的用途。例如花生能吃，也能榨油，菊花不仅可供观赏，还可入药，马铃薯的做法很多，可以作成各种各样的食品，味道还真不错```帮助儿童进一步了解各种农产品的用途。
三、 交流总结。
在各组儿童汇报之后，教师鼓励儿童互相交流。
教师：同学们这次调查活动开展得很有意义，大家了解了很多书本上学不到的知识，希望大家今后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活经验。
第三单元做诚实的好孩子。
第一课时诚实故事会。
教学目标：1、 收集、讲述诚实的故事，领悟诚实的道理。
2、 学会分辨是非，懂得说谎害处大的道理。
3、 发展表达能力、合作表现能力。
教学过程：一、 收集故事。
1、 了解有关诚实的故事。
2、 发现身边诚实的故事。
二、 诚实故事会。
1、 在小组里，讲述自己收集的诚实的故事。
2、 选派故事员，在全班讲诚实的故事。
3、 续编故事，将同学讲的故事换个结尾，续编故事，知道诚实的重要和说谎的危害。
三、 编演小话剧。
1、 按照兴趣分组，选择听到的或自己收集的故事，组内改编，分派角色。
2、 全班表演汇报。
3、 评价活动情况。
4、 畅谈自己的感受。
四、 总结评价。
总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
第二课时诚实的孩子人人夸。
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