第1课时爱向我走来。
活动目标 1.初步感受生活中别人给予自己的爱，激发对自己身边人们的热爱之情。
2.乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。
3.初步了解生活中的自然、社会常识。讲述自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事。
4.体验提出问题、**问题的过程。尝试用调查、搜集等方式**问题。
活动环节：一） 发现认知真情感悟。
1． 布置预习，初读文字教材，理解画面的大意。
2． 检查预习效果。
3．在教学本单元第一个主题《爱向我走来》时，为了让学生感受到浓浓的亲情，激情导课之后我出示了多**课件——一张全家福**，同时讲解：“**中的涛涛生活在一个幸福的家庭里，他有爸爸、妈妈，还有疼爱他的爷爷和奶奶。”然后**情景插图，并为涛涛配音：
“我有一个世界上最好的妈妈，她总是在生活上给我最大的关心。记得上次发高烧，是妈妈一直忙里忙外照顾我；我的爸爸虽说严厉点儿，可他也很爱我，他总是希望我能成长为一个最坚强的男子汉；爷爷、奶奶就更不用说了，他们最疼我了，爷爷总夸我——‘真棒！’奶奶总是爱唠叨——‘衣服要多穿！
’‘早饭要吃饱！’…瞧！他们的爱，让我生活得多快乐呀！
”4．通过模拟情景，激起学生共鸣，学生知道了生活中父母为自己做的点点滴滴都是爱，认识得到了提高。此时再引导学生说出家人的爱，学生说得很充分很详尽。每个学生发言后我都会说：
“你可真幸福啊！”，强化学生被爱的幸福感。然后鼓励学生将家人疼爱自己的故事以日记的形式记录下来，并由此升华学生的情感认识。
以**展示的形式为学生提供“校园友情”“社会上其他人给我们的爱”等方面的范例，启发学生围绕这几方面谈出更多的具体事例来感受在学校、在社会其他人给予我们的爱。
二）自主**落实行动。
在第一个主题教学中，学生已感悟到了别人对自己的关爱。在教学第二个主题《爱心献给你》时，我就激发学生爱别人的愿望，**爱别人的方法，并落实行动。
以教科书上的《拍手歌》游戏导入新课，然后引导学生思考：“我们大家都能感受到身边处处涌动着的无尽的爱，于是，我们禁不住要悄悄地问自己：在接受他人的爱的同时，我们能为别人做些什么呢？”
为了帮助他们懂得如何爱别人，我在这里设计一边多**出示教科书中“宝宝和贝贝的故事”插图一边讲故事：
看图、听故事后以提问的方式引导学生懂得故事中宝宝的点点滴滴都是爱别人、关心别人的表现，因为他爱别人、关心别人，所以才会人见人爱。此时我问学生：“同学们，在生活中，你是宝宝，还是贝贝呢？
”学生争相回答：“我是宝宝！”我知道，或许有的孩子生活中并不是宝宝，但这并不妨碍他们日后成长为宝宝那样人见人爱的好孩子。
我给了他们一个赞许的微笑：“你是宝宝，你都为周围的人做过哪些事情呢？”学生畅所欲言。
有的说妈妈下班回来我帮她拿拖鞋，有的说我爸爸干活回来我给他打洗脸水，有的说奶奶累了我给她捶背．．．每一个发言的学生我都投以赞许的目光。学生充分发言后，我评价道：“无论你做过的事是大是小，只要是对别人有关心和帮助，你就是爱别人的好孩子，别人也会像喜欢宝宝那样喜欢你的！
”然后鼓励学生把自己的助人经历写下来，体会助人的快乐。
活动主题第2课时爱向我走来。
活动目标 1.初步感受生活中别人给予自己的爱，激发对自己身边人们的热爱之情。
2.乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。
3.初步了解生活中的自然、社会常识。讲述自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事。
4.体验提出问题、**问题的过程。尝试用调查、搜集等方式**问题。
活动环节：一、预习教材第5页内容，理解文字和画面的大意。
检查预习情况。
二、在小组共同合作的基础上，以**展示的形式，与同学交流动植物在我们生活中的重要性，从而认识到“我们的生活离不开动植物”；交流在日常生活中自己关爱动植物的具体做法；通过调查、资料搜集等手段找到更多的人们关爱动植物的具体事例，并适时对学生进行热爱自然、热爱动植物的教育。
三、指导学生制作贺卡，在此过程中培养学生的合作能力。做好后，指导学生邮寄贺卡。
四、创新实践升华认识。
主题是《爱心故事会》，我以歌曲《爱的奉献》的ｍｔｖ导入，调动学生情绪。
教师激情谈话后组织学生以小组为单位讨论，怎样才能开好这次“爱心故事会”。各小组代表汇报讨论结果。然后讨论爱心故事的搜集渠道，结合学生回答，教师总结故事搜集注意事项。
经过精心准备，另外用一课时召开“爱心故事会”。由小组同学推出“故事大王”，为全班同学讲爱心故事。在听故事中，同学们进一步体会“爱”的力量与伟大。
听完，让学生自由谈谈听了这些“爱心故事”后的感受，以及自己参与这次活动的收获。
最后，**歌曲《爱的奉献》ｍｔ片段，师总结：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我们的爱心之手！让爱永远围绕在我们身边，让爱心铸造美好的人间！
培养子女孝敬父母。首先要使子女体恤父母所担负着的工作和家务双重的辛劳，理解自己的长大和幸福生活离不开父母的照顾；知道父母的工作对社会的贡献，给人民造成的利益和父母所获得的荣誉，从而由衷地产生对父母的敬重与自豪。其次，要以家长自己尊重、敬爱父母的具体行为，感染、影响子女，做父母的要自觉地经常问候年老的父母，为之添衣、夹菜、送伞、捶背，
活动主题第3课时爱向我走来。
活动目标 1.初步感受生活中别人给予自己的爱，激发对自己身边人们的热爱之情。
2.乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。
3.初步了解生活中的自然、社会常识。讲述自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事。
4.体验提出问题、**问题的过程。尝试用调查、搜集等方式**问题。
活动环节：一、布置预习，初步理解教材第6页图画和文字的大意。
检查预习情况。
二、培养子女尊敬教师。家长要尽量维护教师的威信，要告诉孩子教师懂得许多知识，工作是非常辛苦的，教师对每个孩子都很爱护关心，绝不能利用教师权势来吓唬孩子：“你不听话，明天我找你老师去，让老师来收拾你。
”或者背后贬低、议论教师的长短。家长应主动与教师联系，反映孩子在家的表现，在帮助孩子进步方面，统一教育要求。对幼儿园工作中的缺点可以诚恳地与园长或教师交换意见，或向家长委员会反映。
三、培养孩子关心小同伴和周围的人。同情心是人类最宝贵的情感流露，当别人遇到困难或不幸时，要启发幼儿站在别人的角度，体验别人的苦恼，学会向别人表示同情和帮助。如看见邻居小弟弟跌倒了，让孩子跑去扶起、拍拍灰、摸摸腿，说些安慰的话，如：
“摔疼了吗？”“你真勇敢，跌疼了也不哭。”“我送你回家，好吗？
”邻居家老奶奶生病了，引导幼儿帮助拿牛奶、送报纸，问候老奶奶“您**不舒服？”“想吃些什么？”若老奶奶需要，可以为她讲故事、念儿歌等等。
看到电视、报刊上希望工程的信息，可以对比贫穷地区儿童与自家的生活，让孩子伸出援助之手。家长还要利用一切机会带领孩子参加邻里的公益劳动，为烈军属送花，为社区扫地、植树，保护花草、粉刷墙壁等，使幼儿关心集体环境的整洁、卫生，不但不做破坏公共环境之事，而且能制止别人的破坏行为。附近街道扩建、商店改造时，带孩子实地观察，领会社区建设的新变化，感受社区日益繁荣、美丽的面貌。
四、培养孩子热爱家乡和祖国。在幼儿时期就培养热爱家乡和祖国的情感，会形成强烈的心理定势和自然而然地对祖国的亲切感、自豪感，这对孩子长大以后的人生观、价值观都会产生重大的影响。家长可以通过念古诗，讲故事，游览名胜，看电视录像、书报、祖国风光**等，向幼儿介绍我国的名山大川、丰富的资源、历史上著名爱国人物的生平等，使幼儿了解祖国、认识祖国，激发其热情，增进其感性知识。
活动主题第4课时爱向我走来。
活动目标 1.初步感受生活中别人给予自己的爱，激发对自己身边人们的热爱之情。
2.乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。
3.初步了解生活中的自然、社会常识。讲述自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事。
4.体验提出问题、**问题的过程。尝试用调查、搜集等方式**问题。
活动环节：一、预习教材文字和图画资料，初步理解大意。
检查预习情况。
二、激情导入--感受美。
小实验：折筷子）
师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）
师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）
师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）
自评：通过学生的参与，发挥学生的主观能动性，从而感受其中的奥秘。引人入胜。）
三、感知明理--理解美。
一）讲故事：
1 师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
2 教师讲故事《指头兄弟》。
带着自制手指指套，一边将一边出示挂图）
3 提问：a 谁能把小皮球举起来？
b 那你想到了什么？
二）想一想： 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。）
教师小结：对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。
（自评：让学生联系生活，结合生活，想一想手指的作用。拓展他们的思维，领悟手指团结的力量大，理论联系实际。）
四、读一读：《小松树》
教师引导：看！这小松树，一排排站得多直，就像我们的解放军战士一样，虽然大风大雨来了，它们也不怕，因为团结力量，听老师把儿歌读一遍。
1 范读。2 齐读。
五、记一记 （出示灯片）
师：团结的力量确实大，比如说：a 一根竹竿容易弯，三缕麻线扯断难。人心齐，泰山移。
师：你有什么不明白的吗？
活动主题第5课时爱心献给你。
活动目标 1.使学生明白一个人的力量是薄弱的，团结的力量是伟大的，鼓励孩子们，团结他人，学会与人合作，学会与人协作。
2.初步感受生活中别人给予自己的爱，激发对自己身边人们的热爱之情。
3.乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树木和动物等。
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