二年级上册品德与生活教材分析
教材分析 一、教材特点：
本册教材不再是以前的传统的说教过程，而是根据了孩子们的年龄特点让孩子们在玩中学的基础上，设计了更多的动手、动脑、实践参与的活动形式，让学生在快乐中来学习和领悟书本上的知识。
二、教材基本理念：
1.整册教材注重了学生的年龄特点和学习兴趣，让学生在动手实践感知中明白书本中包含的道理。
2.教学中教师要在课前安排学生去观察、了解、实际操作，使学生在课上有充分的准备，有利于达到教学目标。
3.由于教材是从学生的学习兴趣出发，因此教师可根据教学实际带领学生走出课堂，走向大自然，使学生在有兴趣的情景下快乐地学习。
三、教材设计：
本册教材共11课，分为三个单元：
第一单元（1——4课）培养了孩子们的集体意识，让他们在集体生活和学习中药互相团结、互相帮助，要有集体荣誉感，要处处为集体争光。
第二单元（5——8课）培养孩子们的观察能力，让孩子们能有意识的去发现秋天，找到秋天，并且知道秋天是收获的季节。
第三单元（9——12课）培养孩子们的自信心，树立“你真棒、我也棒”的思想。
四、教学总目标：
1. 培养孩子们的集体意识，懂得如何去为集体争光。
2.让孩子们养成良好的生活习惯和劳动习惯，有自我保护意识和能力。
3.让孩子们愉快积极地生活，有愉快、开朗，积极向上和应付挑战的勇气。
4.让孩子们养成诚实友爱的习惯。
5.让孩子们养成动手、动脑，**的习惯，学***的方法，获得知识，积累经验。
五、教材各单元分析：
第一单元我在集体中成长（1-4课）
第二单元金色的秋天（5-8课）
第三单元我们真棒（9-12课）
第一单元我在集体中成长。
教学内容：1.我升入了二年级。
2.我们班里故事多。
3.让我们的教室清洁又美丽。
4.好书大家看。
教学目标：1.让孩子看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标努力。
2.让孩子们喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢老师和同学们对自己的帮助。
3.让孩子们珍惜别人的劳动成果，为保护班级环境做力所能及的事。
4.集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。
教学重难点：
集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。
教学措施：1、利用插图，**对照，边看边说边想，帮助学生理解。
2、开展丰富多彩的课堂教学活动。
3、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
第二单元金色的秋天。
教学内容：1.秋天在**。
2.秋天的收获。
3.秋游去。
4.秋天的节日。
教学目标：1.让孩子们感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。
2.让孩子们养成乐于帮助别人，尊重老人的习惯。
3.让孩子们去发现美大自然的美丽。
4.培养孩子们的观察和**的兴趣。
教学重难点：
1.感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。
2.让孩子发现大自然的美丽，培养学生的观察和**的兴趣。
教学措施：1、联系儿童的思想和生活实际。
2、充分运用教材和其他教学**。
第三单元我们真棒。
教学内容：1.你真棒。
2.我也棒。
3、学做“小雏鹰”。
3.做个“快乐鸟”。
教学目标：1.让孩子们能发现、欣赏同学们的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
2.让孩子能看到和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。
3.让孩子们在面对学习与生活中的困难，愿意想办法解决，不气馁。
4.让孩子在他人帮助下适当方式给同学带来快乐。
教学重难点：
面对学习与生活中的困难，愿意想办法解决，不气馁。
教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
2、通过学生生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式实现自我。
3、教学活动中要用正确的价值观引导儿童的生活，从儿童的生活中捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展。
4、根据教材和儿童的实际情况，制定有效地教学措施不断提高孩子们的品德教育，从而去提高整个教育的质量。
1、我升入了二年级。
一、教学目的：
1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。激发学生们满怀信心地迎接新学期。
3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；
4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
二、教学重点、难点
1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；
2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
三、教学时间
三课时 四、教学组织形式
师生互动 五、教学步骤
第一课时 一）导入
在暑假中你们过的快乐吗？
为什么快乐？
那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！
二）“快乐的暑假生活”
1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）
2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！
说的时候应该注意什么？
3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的**）
4、在做展板的时候应该注意什么？
5、学生制作
6、每组选代表介绍本组的展板
三）展板公展
四）收获、体会
五）教师小结
第二课时。一）升入二年级
现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2、哪些地方还需要改进。
二）“我的心愿”
1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？
2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？
3、制作“心愿卡”
4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5、我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
6、粘贴在“心愿树”
三）“成长包”
1、我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。
2、学生制作“成长包”。
3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？
三）收获、体会
四）教师小结
每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。
第三课时：“爱惜书本和文具”
一）导入 1、说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣，
2、你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容。如：“美术书对我有么帮助…？”
3、童话故事：书本的对话
4、听了这个故事你有什么想法？
二）“爱惜书本”
1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？
2、我们以后应该怎样保护好自己的书？
3、有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？
4、你对他的说法有什么看法 ？
5、我们以后应该如何保护书？
三）“爱惜文具”
1、看这是什么？（被切的橡皮）
2、这块橡皮为什么会这样？
3、那我们应该怎样保护我们的文具？
四）建立书籍文具保护站
五）收获、体会
六）教师小结。
2、我们班里故事多。
教学目标：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：增强爱集体的感情。
教学重点和难点：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备：
1、学生课前准备：回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、
3、教学课件。
教学设计：
幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量
教学过程(****优秀教育资源网斐斐课件园)：
一、引入：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：
1、导入：以幻灯片形式的课件出示页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：
“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！
”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？
2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？
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