高二年级开展

高二年级开展“语文、英语学习月”活动方案

学习语文、英语的根本途径是感受——领悟——积累——运用，在这四个环节中，我们应该注意语感的积累，因为语感是长期的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的，比较直接的感悟语言文字的能力。要培养语感，就要加强语感训练，应该多听、多说、多读、多写。在听说读写中，读和写尤为重要。

为此，年级组和备课组制定相应目标和计划。

一、语文、英语学习月管理目标。

1、每天必须做的4件事。

①口语训练：力争每天有一次口头作文或朗读的机会。语文、英语课前三分钟（可以演讲、讲故事、说笑话、介绍一段自己摘抄的名言警句），教师每周星期天将题目抄写在黑板上，学生提前一周准备。

人人都必须参与。学生既知没有退路，也就不得不勇往直前了。所谓“台上一分钟，台下十年功”。

为这精彩一刻，他们在课前都竭尽所能，想在同学们面前好好表现一下。而课前语文、英语活动却可以使他们的注意力很快地转移到语文、英语学习上来，同时也能增强学生学习兴趣；培养了他们收集归纳材料的能力，还锻炼了胆量，增强了自信。

②每人每天至少读一篇文章。

③每人每天记一个成语故事或英语短句。

④每天在黑板上写三个成语或英语短句改错题。

2、每周每人必须做好三件事。

①每周写一篇周记。语文、英语教师每周提供周记的题目。周记本前两页空着，供编写目录用，每周记星期天的晚上，用一节自习交流评点相互批阅。

②每周做一套现代文和文言文或英语阅读训练题。

③每周利用一个早自习进行听写或背诵。

二、高二语文学习月学习计划（英语计划由英语备课组另行通知）

1、背诵高考必背古诗文。

第一周：第四册《陈情表》《赤壁赋》《滕王阁序》

第二周：第三册第一单元第二单元。

第三周：《邹忌讽齐王纳谏》《兰亭集序》

第四周：默写过关或背诵比赛（到各班抽人比赛）。

2、写研究性**一篇。

要求：就所背诵古诗文的某一方面如艺术手法、内容特点、抒情、语言风格等写一篇自我领悟的文章，可结合具体的文章谈自己背诵的经验和方法。

3、每周练写十个达标字（正楷），一月后按规定交一篇钢笔正楷字作业。

三、总结评比：成绩显著班级视情况奖1-5颗“学习星”。

附：语文、英语学习应养成八个习惯

1.熟读背诵课文、美文的习惯；

2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯；

3.推敲语言文字、积累语言材料的习惯；

4.写日记、积累写作素材的习惯；

5.规范书写、文面整洁美观的习惯；

6.听、看时事，说、写评论的习惯；

7.讲述事理有见解、有条理的习惯；

8.勤查工具书的习惯。

注：语文、英语备课组要制定切实可行可操作、可检查的方案（交一份年级组备案）。