一、试题分析。
本次试题共八个大题。题量不大、但是覆盖面广、 试题形式多样，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答，试题难度不大但是想得高分也不是一件容易的事。一二题写出带有下面几个偏旁的字和给多音字选择正确的读音，一些孩子在这些题目上失分，错的较多的是写出带有“月”字旁的字，个别学生理解错误，没有把月作为偏旁；多音字掌握较好但是有部分学生有漏题的现象。
第三题读拼音写汉字的形式比较新颖，词语出现在句子中，部分学生不注意细节，应该分开的笔画连起来写，该写勾的地方糊涂带过，字看起来不规范。第四题反义词连线，掌握较好，失分较少。第五题发挥想象看图写句子失分较多，可以看出学生一是审题不细，有些学生只是看图写句子，没有写比喻句；还有的学生比喻的不恰当。
第六题是按课文内容填空，通过试卷可以看出学生课文内容掌握较好，但是字不熟练，个别学生因为写错字扣分。第七题读短文回答问题，出错较多的是第三和第五小题，查句子多数学生不认真，而第五小题则反映出学生的理解分析和总结概括的能力较差。
二、综合情况。
从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时，也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱，还有的同学有落题的现象，有的同学平时学习不努力、马马虎虎，成绩不理想。
也还有些同学缺乏钻研的劲头，缺乏解决困难的勇气。其实有些问题通过努力是可以解决的，跳一跳就能摘到桃子，可不少同学没有深入思考的习惯，知难而退。
三、考后反思。
1，进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。
对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。
2，进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累。力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。
二年级语文期中考试卷分析
一 试卷评价。本次试题题量不大，难易适中，覆盖面较广。以教材为裁体，从基础知识 阅读 小作文 书写习惯四个部分对二年级的学生的知识 能力 习惯进行了全面而细致的检测。有拼音的考察，生字的掌握是在基础题中进行的。测评内容既有知识的检测，又涉及到能力的评估。如阅读 看图写话，以及对近义词的用法等。题量适...
二年级语文期中考试卷面分析
2012 2013学年第一学期期中考试。二年级语文试卷评析。这次语文试卷一共出了十一道题，基础知识题一共有九个大题，分值总计80分 提高 综合运用题 阅读乐园，分值总计8分。综合运用一题作文分值总计 12分。总体上来看，基础知识部分，孩子们掌握得不错，阅读失分比较多，作文部分失分相对也多一些。总体上...
二年级语文期中考试卷面分析
一 试卷结构。本次试卷共八道大题，基础知识占88 阅读占12 基础知识包括看拼音写词语 组词 补充音节 写反义词 选词填空 积累 排序。试卷题型比较全面，难易程度适中，但是，没有 看图写话 这是唯一的缺憾。二 测试结果 从整体上看，这次期中测试基本上反映了本班学生的实际水平。本班参加考试58人，满分...