二年级数学潜能生辅导计划

2017-2018学年第一学期）

济南市闫千户小学。

张玉娥。2023年9月。

一、指导思想：

所谓潜能生也就是后进生，主要表现为成绩差，思想落后及行为习惯差。由于潜能生在班集体中表现欠佳，他们会不同程度的受到师生的冷落，长此以往，使潜能生的自信心更差。而现阶段我国倡导素质教育，主要特征是面向全体学生，全面发展的教育。

因此，教师在对待潜能生问题上，要关心鼓励为主，通过课外辅导，家校协作的方法，促进潜能生积极转化。

二、情况分析：

本班共有学生45人，双优生较少，后进生较多，有个别同学甚至及格有困难，家长辅导跟不上，因此潜能生的转化工作具有难度大，时间长的特点。本学期的基本任务是从学习习惯出发，以课间辅导为主，多鼓励，提高学习积极性。三、目标与要求。

1．课上给与更多的关注，以多种方式调动其学习的积极性。

2．课后及时了解当天知识掌握情况，及时辅导。

3．经常与家长联系，形成教育合力。

4．建立一帮一互助组，从而起到督促带动的作用。

5.作业面批，重点分析讲解，巩固所学内容。

四、方法与措施。

1、深入备课，明确重难点，找出易错点。

备课这一环节十分重要。教师的备课不要为了备而备，一定要认真钻研教材，把握好重点难点，选择好教法，以便把知识顺利的传授给学生。同时也要备学生，明确学生已有知识，新旧知识的联系点，才能通过最近发展区促进新知识的掌握。

2、增强学习自主性，享受成就感。

学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。通过自主探索获得知识，会增强学生学习的成就感，这样就调动了学生的自主性，发展了学生的思维。

教师要充分调动学生的积极性和想象力，让其自由的表达意思。

3、注意潜能生的辅导。

后进生则是辅导的重点，首先教师要在课堂上多“关注”以下给学生一个机会，激发他们的学习兴趣，其次，要利用好每周。

二、四、五的辅导时间，给予其具体辅导，另外实行“一帮一”互助行动，这样，不仅是差生得以辅导，而且增强了学生的互助心理。

4、抓好作业，及时反馈。

学生的作业，试卷，以及平时的练习及表现教师要利用好，及时给学生指导，上面出现的错误，是重要的教学资源，要反复分析找出问题，精讲精练。

5、多表扬鼓励，化消极因素为积极因素。

帮助潜能生找到他们的优点，并在班级中多加表扬，可以增强他们的自信心，同时有助于他们融入班集体。其次应有平常的心态：潜能生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待潜能生时应该具有自我调控的能力。

厚爱潜能生，就是真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。

"结果是真的也变成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

总之，每一个孩子都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，而差生因为问题较多，缺点掩盖了他们的优点，我们应该用发展的观点看待学生，同时相信只要我们付出努力，他的今天一定会比昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。