小学二年级学生语文阅读兴趣的培养

发布 2020-12-04 10:11:28 阅读 7033

一、问题的提出。

多年的小学语文教学实践,使我们深深的感受到小学二年级学生学语文难,写作文更难,喜欢写作文的学生更是寥寥无几。原因之一,就是学生阅读量少,积累的少。俗话说:

“读书破万卷,下笔如有神。” 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。” 培养小学二年级生阅读兴趣,丰富学生的课外生活,扩大学生的视野,是学生学好语文的基础,是学生作文的基础,更是为学生奠定终生学习的基础。

当今是信息时代、知识经济时代,知识呈**之势,它要求人们终生学习,不断阅读。要求人们不能满足于艰涩的书本语文,而是具有主动求知的品质和强烈的学习欲望。具有不断学习的延伸能力和汲取信息的生存能力。

目前小学二年级教育经费不足,图书资源短缺,学校图书藏量不达标。另一方面,家长过分溺爱自己的孩子,对孩子读书很少过问。在吃零食,买玩具上花费很多,在买图书上却花费很少。

家庭订阅报刊杂志的少,家庭藏书更是少之又少,学生阅读量严重不足。久而久之,学生阅读兴趣不高,厌恶阅读,文学修养不高,理解能力较差,影响了学生的发展,影响了教育教学质量的提高。小学二年级语文教学培养学生的阅读兴趣,让学生在阅读中拓宽视野,在阅读中与作者交流,在阅读中加强人文素养,在阅读中接受文化的熏陶,在阅读中结累,在阅读中成长已经成为当务之急。

二、研究的理论依据。

新的教育理念着眼学生的终身学习,着眼学生的发展,让学生在主动参与的过程中掌握学习的方法与技能。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是进行听说读写的综合训练,阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生的课外阅读量少,阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。

学生一旦对学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识养料的要求,学习不再是负担,而是一种享受,他们就会在知识的王国中自动汲取珍宝,心情愉快地学习,表现出记忆力增强,想象力丰富。

语文课程标准》指出,阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,好读书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”我们也认为:

在推进素质教育的今天,教师要转变观念,学生亦如此,通过自主的学习,发现问题,提出问题,分析、解决问题。使我们的小学教育真正成为培养人才的摇篮。 三、研究的目标。

(1)本课题从加强阅读指导入手,创设良好的阅读氛围,探索小学二年级阅读内容以及阅读课堂指导的方法研究,形成阅读指导的特色。

2)激发学生阅读兴趣,教给学生阅读的方法,培养学生良好的阅读习惯,充分调动学生的积极性、主动性,创造性地指导学生阅读,使学生爱读、乐读、会读,在轻松愉快的阅读氛围中获取知识。

3)本课题研究旨在通过让教师介入学生的阅读,让学生的阅读与教师的指导同步,探索有效的指导形式,提高推荐阅读的质量。使学生真正读起来,真正欣赏起来,真正走进阅读。 四、研究的内容。

1.探索激发小学生阅读兴趣的有效途径和策略。

2.**开展哪些丰富多彩的活动可以加强学生的阅读学习;提升学生对阅读学习的认识。

3.指导学生阅读方法,提出相应的阅读要求。

4.探索激发小学生语文学习兴趣的有效途径和策略,全面提高学生的阅读能力。

五、研究的方法。

1、调查法:对研究对象采用问卷、访谈调查等方法,对目前小学二年级学生阅读现状进行调查、分析,为课题研究提供事实依据。

2、行动研究法:以培养学生阅读兴趣为目标,不断改进教学方法,开展各种丰富多彩的活动,组织、引导学生进行大量的阅读,从而培养学生阅读兴趣。

3、经验总结法:在课题研究的过程中,在各个实施阶段,运用经验总结法,对研究过程进行追因,对研究实践进行分析概括,及时从实践中发现问题,尝试改进,及时总结培养和提高学生阅读兴趣的策略和经验,及时总结出对本课题的实践运用的规律性。

六、研究的步骤。

研究时间:2023年10月至2023年9月,研究过程分三阶段进行:

1、准备阶段: (2011.10—2012.01) 申报子课题、制定实施计划和方案。课题名称确定:小学二年级学生语文阅读兴趣的培养。举行开题报告会。

2、实施阶段: (2012.02—2012.05)

1)建立了详尽的心理咨询档案;(2)在实践中寻找因素。(3)组织问卷调查,开展专题研讨;(4)收集、整理资料;(5)进行阶段性总结,接受阶段性验收。

3、结题阶段: (2012.06—2012.

09) (1)进行经验总结,对原始材料、案例进行收集、整理、分析、归类;(2)在梳理、归纳、再提高的基础上,完成结题报告,并推广成果;(3)邀请专家进行结题鉴定。 七、研究的实施。

(一)提高认识指导方法

1、提高认识激发兴趣。

我利用一切时机激发学生阅读兴趣。从心理学角度看,浓厚的兴趣是意志的趋向,是求知的动力。科学家谈家桢说:

小学二年级学生语文阅读兴趣的培养

一 问题的提出。多年的小学语文教学实践,使我们深深的感受到小学二年级学生学语文难,写作文更难,喜欢写作文的学生更是寥寥无几。原因之一,就是学生阅读量少,积累的少。俗话说 读书破万卷,下笔如有神。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。培养小学二年级生阅读兴趣,丰富学生的课外生活,扩大学生的视野,是学生学好语...

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