综合实践活动教学设计。
创意书签。—设计与制作课。
主题活动说明】
书籍是人类进步的阶梯，读书能够丰富学生的精神生活。遨游在书的海洋里，品味浓郁的书香，沐浴书籍的恩泽，是当代学生提升自身素养的重要途径。结合我校以“书香润泽生命。
读书成就未来”为主题的第六届读书节活动，开展以“我读书，我快乐”为主题的综合实践活动，贴近学生的学习和生活实际，能够激发学生的**与实践的热情和兴趣。在活动实施过程中，学生通过搜集整理有关读书或书籍的资料，分享活动感受，调查同学们的阅读情况，推荐适合二年级学生阅读的书目，让学生在活动中亲近书本，更新知识，开阔视野，在实践活动中学会调查归纳。
主题活动安排】
活动时间。活动内容。
活动准备阶段。
5-6周）1.引导学生提出自己最感兴趣、最关注的问题，确立活动主题。
2.指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
3.指导学生根据活动主题制定活动计划，并完善活动方案。
活动实施阶段。
7-8周）1.根据组内的活动主题，查找、收集相关资料。
2.根据每小组各自的活动小主题进行调查、访问，了解图书馆图书的分类摆放，调查附近有哪些图书馆，了解不同学生对书籍类型的喜好等。
活动总结阶段。
9-13周）
1.设计并制作创意书签，为读书活动服务。
2.举行调查小组分享会，学生交流分享调查活动的感受和体会。
3.读书成果活动展示与评比表彰。
本课活动分析】
学生在读书活动中发现问题：读书时不容易翻找到之前所看的页数，现有书签存在各种问题，如书签太小，不容易翻找。书签太大，使用不方便等。基于学。
生遇到的实际问题，本课开展以设计并制作书签为主的实践活动。主要是让学生认识书签，了解书签的制作方法，并运用自己的独特创意设计并制作出书签。设计并制作书签的教学是学生个性思维能力培养的一种方式，通过动手活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力得到有机的结合。
指导学生通过小组合作制作书签，让学生体会合作的重要性，提高学生的合作能力。
学情分析】二年级的学生们对这门课程抱有浓厚的兴趣，但是对课程的认识还停留在表面，还不能自主、独立地进行相关的调查和研究，需要老师给予一定的指导。学生大部分具有一定的生活经验和一定的动手能力，爱动脑，爱动手。书签的设计与制作贴合二年级学生的生活实际，为学生日常所能经常接触的物品，学生学习起来非常有兴趣。
本课提供了一些容易操作的工具，有助于二年级学生将自己的创意物化，提高学生的动手和合作能力。
活动目标】1.价值体认：通过前期的读书活动、读书手抄报制作活动，让学生体验到读书带来的快乐。
在设计与制作的活动中发展学生创造性思维品质，充分发挥学生的想象力，在方寸书签间画出丰富多彩的图案。
2.责任担当：能够在小组合作中积极承担任务，学会分享共同的劳动成果，增强团队合作意识。
3.问题解决：引导学生从活动中发现和提出问题，并在实践活动中培养他们的**精神和合作能力，提高发现、分析、解决问题的能力。
4.创意物化：通过动脑动手，基于需求进行创意设计，学会制作书签，掌握制作书签的基本技能，初步将创意设计物化成品。
活动重难点】
活动重点：学习制作书签的方法与步骤，利用现有材料，进行想象与创作。
活动难点：初步将创意物化成品，制作一枚有特色的书签。
活动准备】课件、卡纸、牛皮纸、剪刀、胶水（双面胶）、彩色笔、麻绳、彩绳、雪糕木棒。
活动过程】一、活动回顾，引出问题。
1.导语：同学们，书是我们的好老师，带给我们丰富的知识。
在之前的读书节活动中，我们走进了书籍的殿堂，感受了读书的魅力。你瞧，同学们都做了哪些有趣的活动呢？（回顾前期开展情况）
2.提出问题：在读书的活动中有同学遇到了难题（****）。他们遇到了什么难题？你们有什么办法可以解决呢？
3.引入课题：是呀，有了书签就能快速翻开书了。今天，我们就来亲手设计和制作自己的创意书签。（板贴课题）
设计意图：从学生活动中遇到的问题入手，调动学生的生活经验，点燃学生学习的热情，激发孩子对书签设计与制作的兴趣。】
二、激发想象，创意设计。
1.书签欣赏，激发想象：出示花朵类书签、**动物类书签、食物类书签等，并简单介绍。
2.交流制作书签的步骤，明确方法：①设计；②裁剪；③装饰。
3.明确设计要求：①实用；②创意；③美观。
4.小组合作，完成设计活动纸。
5.全班交流展示设计，师生评价修改。
点评要点：色彩、外形、实用性、创意。
设计意图：以多样化的书签**打开学生想象的大门，尊重学生的创造性思维，自主进行小组合作设计。小组间互相点评并提出改进意见，完善设计，为下面的制作环节的顺利完成做好准备。】
三、制作书签，创意物化。
1.提醒注意事项：①注意用刀安全；②合理进行分工；③将纸屑放进塑料袋。
2.学生制作，教师巡视指导。
指导要点：合理分工、书签外形、图案设计、书签装饰等。
设计意图：鼓励学生发挥动手能力将创意物化成品，运用各类知识和技巧，通过动手动脑的实践活动中初步掌握设计与制作的技能。】
四、展示书签，评价完善。
1.学生上台展示自己的书签，个别学生简单对作品进行讲解。
2.引导学生评议作品，启发思考：有创意的地方在**？还可以怎样改进？
设计意图：通过师生间互相点评，促进学生在评价收获进步，在反思中进一步深化对设计与制作的理解，获得更深刻的设计与制作的体验。】
师小结：小小的书签帮助我们记住页码，更带给我们美的享受。这些美丽的书签是同学想象力和创造力的结晶，你们的设计解决了同学们遇到的难题。
希望同学们以后也要做个留心生活，大胆尝试，敢于创新的孩子！
板书设计】创意书签。
实用。创意美观。
鸡蛋创意 二年级综合实践教案
鸡蛋创意。授课日期 教学目标 知识目标 使学生知道鸡蛋的营养，学会煮鸡蛋和美化鸡蛋。能力目标 通过教学，使学生学会制作蛋壳不倒翁的方法，以及对鸡蛋和蛋皮进行创意的方法。情感态度价值观 在教学生对鸡蛋进行创意的过程中，培养学生对生活的观察，锻炼学生创造思维和实践能力，激发学生对于装饰图案和装饰色彩的审...
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