设计理念：十八大，***总书记提出了“中国梦”这一宏伟愿景，彰显了全国各族人民的共同愿望。中国梦，也是每个人的梦！
“少年强，则国强”，作为新世纪的少年更应从小树立理想，长大后报效祖国，于是选择这么一个主题，让学生在一系列的梦想、励志故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。教学内容：
1．阅读《别让任何人偷走你的梦》2．阅读《十个成功励志小故事》教学重难点：
1．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。
2．认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。教学准备：组文、多**教学过程：一、谈话导入：
1．谁知道我们国家现任的主席是谁？他提出了一个什么愿景？（中国梦)咱们今天就来一个《励志小故事》群文阅读，一方面，让大家紧张的神经放松放松；另一方面，也希望能让大家有所启发，调整心态，走向成功，去实现“我们的梦”.
2．知道群文阅读吗？（群，就是聚集在一起。群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习）我们先来读一则关于“梦想“的小故事。
二、示范阅读《别让任何人偷走你的梦》
1．自由阅读。思考：文中主人公是谁？他有一个什么梦想？老师怎样评价？最终结果呢？
2．读完这篇短文，你想说点什么？（生反馈，注意引导：他是怎样坚持自己的梦想的？
梦想实现了吗？光想行不？还需要什么？
）3．小结：坚持＋奋斗梦想成真！（板书）
三、阅读《十个成功励志小故事》（尊重学生的个性，不同的阅读体验。）
1．要求：阅读《十个成功励志小故事》，然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的几个小故事再次细细品味，说说你喜欢的理由。（建议：可结合故事或联系生活实际谈一谈）
提要求：交流前，说清楚自己喜欢的是第几个小故事，题目是什么，再说喜欢或触动心灵的理由。
2．交流《相信自己是一只雄鹰》感受1：磨练召唤成功的力量。引导：
环境对人的影响，近朱者赤，近墨者黑；“置之死地而后生”……五枚金币》感受2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。引导：
鼓励的重要，成功需要信心去战胜困难、挫折……
扫阳光》感受3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
引导：想起艾青的《太阳的话》“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。”…
一只蜘蛛和三个人》感受4：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
引导：同一事物，不同的人不同的心态观察的结果也迥然不同：第1人：失败；第2人：变通；第3人：坚强……《自己救自己》感受5：自己救自己。
引导：求人不如求己，不要凡事依赖他人，否则你就是那棵永远不能成活的“桃花心木”……
让失去变得可爱》感受6：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。
引导：对自己毫无用处，为什么不能成全别人呢？假如这双鞋被卖火柴的小女孩拾到，那不就有用了吗？不要总是沉浸在失去的痛苦中，也许“失去”也是一种好事呢！
请不要开错窗》感受7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
引导：不要总往坏处看，也要看到美好的一面，乐观面对……《人生的感受》感受8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。引导：既然选择了就不要怕，便只顾风雨兼程；做了就不要悔，悔也没用……
司机考试》感受9：不要和**较劲，而应离得越远越好。引导：金钱、名誉、地位都不及生命重要，生命对于每个人只有一次……
狮子和羚羊的家教》感受10：记住你跑得快，别人跑得更快。
引导：这是一场生死角逐，不过我希望把它看成是学习中的你追我赶……
群文阅读教学设计二年级
1 在小故事中感受折射出的大道理。受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。2 认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。教学准备 组文。多 教学过程 一。谈话导入 1 谁知道我们国家现任的主席是谁？他提出了一个什么愿景？中国梦 咱们今天就来一个 励志小故事 群文阅读，一方面，让大家紧张的神经放松...
二年级群文阅读教学设计
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群文阅读教学设计二年级
设计理念 十八大，总书记提出了 中国梦 这一宏伟愿景，彰显了全国各族人民的共同愿望。中国梦，也是每个人的梦！少年强，则国强 作为新世纪的少年更应从小树立理想，长大后报效祖国，于是选择这么一个主题，让学生在一系列的梦想 励志故事中，感悟人生 发现人性的光辉 生命的意义以及生活的乐趣。教学内容 1 阅读...