阅读巩固。
1）落日。夏天的夜晚，我凭窗西望，**那日落的景色。
天空，无云的地方，已是深蓝。大地，正凉风习习。这时的太阳已不发出令人目眩的光，而是发出彩色的光芒，格外柔和。
天空的云霞披上了一抹彩色的余晖。尤其在太阳的周围是斑驳金黄的晚霞，下面是托住它的“云山”。
太阳慢慢地，慢慢地下沉。它好像依依不舍，可又好像是没有办法，不得不一步一步地走向那“云山”背后。这时，红云已遮住了它的大半，只剩下一点鲜红，它似乎走得更慢更慢。
最后，它微笑着，发出几道直射长空的金光，朝着熟悉的世界深情地望上一眼，终于跃下了那鲜红的云峰……
渐渐地，美丽的彩霞也隐没消失了。夜幕徐徐降临，日落的美景，却深深地印在我的脑海中，久久不散……
1、组词。眩幕消披（ ）
弦慕悄彼（ ）
2、照样子积累词语。
依依不舍徐徐降临。
3、比较下面两组中的两句话，看看哪一句写得好，并说说理由。
1）a.太阳慢慢地下沉。
b.太阳慢慢地，慢慢地下沉。
2）a. 它走向那“云山”背后。
b. 它好像依依不舍，可又好像是没有办法，不得不一步一步地走向那“云山”背后。
4、用“//给短文分段，并写出第二段的段落大意。
2）把虫子放进嘴里的人。
达尔文从小喜欢研究生物。
有一次，达尔文在野外看到一只从来没有见过的昆虫，就用左手抓住它。这时，他看到了另一只从来没有见过的昆虫，赶紧用右手抓住它。谁知道又飞来了一只更加稀奇的昆虫，达尔文想马上抓住它，可是又舍不得放掉手里的两只昆虫。
怎么办呢？他连忙把右手逮住的昆虫放进嘴里，腾出右手抓住那只稀奇的昆虫。（ 那只昆虫在达尔文的嘴里放出又辣又苦的液体，（ 他忍受着，紧抿着嘴巴跑回家，小心地把三只昆虫装进玻璃盒，仔仔细细地研究起来。
达尔文长大以后成了英国有名的生物学家。
1、写近义词。
喜欢稀奇（ ）
连忙有名（ ）
2、造句。1）小心：
2）仔仔细细：
3、在文中的括号内填上合适的关联词语。
4、短文的第二自然段是按顺序写的。用自己的话概括这个自然段的意思。
3）森林服装店。
森林爷爷开了一家服装店，许多动物都爱来这儿买衣服。
哒，哒，哒……”斑马来了。森林爷爷问：“你需要一件什么样的衣服？”斑马说：“我要一件保护自己的衣服。”
一会儿，森林爷爷把衣服拿出来了。
斑马接过衣服，高兴极了。因为这件保护衣是一件黑白相间的花衣，就像雪地上长着小树枝。
笃，笃，笃……”梅花鹿来了。森林爷爷问：“你需要一件什么样的衣服？”梅花鹿说：“我需要一件保护自己的衣服。”
一会儿，森林爷爷把衣服拿出来了。
梅花鹿接过衣服，高兴极了。因为这件保护衣是一件褐色中带有圆点的花衣，就像树枝和树叶。
扑，扑，扑……”青蛙来了。森林爷爷问：“您需要一件什么样的衣服？”青蛙说：“我要一件保护自己的衣服。”
一会儿，森林爷爷把衣服拿出来了。
青蛙接过衣服，高兴极了，因为这件保护衣是一件绿中带黑条的花纹，就像小草和禾苗。青蛙说：“我可以躲在田里，吃到更多的害虫了。”
森林爷爷看到斑马、梅花鹿、青蛙这样高兴，满意地笑了。
1、查字典填空。
“爱”字用音序查字法查大写字母用部首查字法查部，用数笔画查字法查画。
2、阅读短文，回答问题。
1）森林爷爷分别给斑马、梅花鹿、青蛙拿出了什么衣服？
2）文中分别把这些衣服的样子比作了什么？
3）森林爷爷为什么笑了？
3、文中三处使用了省略号，你知道它有什么作用吗？
4、用“//给短文分段，并写出段意。
小学二年级阅读分析
阅读的任务是 积累言语知识，理解 鉴赏评价文本 构建对生活和社会的认知，构建对学习活动的认知阅读能力的测试和阅读过程是密切相关的。知识的积累和理解是密切相关的。鉴赏评价是指对文本的语言 构思 材料 观点的赏析和评价。构建认知既包括理解和鉴赏评价还指通过阅读对生活 社会有新的感知 体验 体悟 并对阅读...
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