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在紧张忙碌中，半学期已转眼即逝，由本校统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：一、总体分析。
这次试卷分为基础知识、积累、阅读和看图写话四个板块，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。既注重对学生基础知识地考察，又注重对学生各方面能力地培养，试题活，体现在第。
五、七题，既检查了学生口语表达地能力，又对课文内容进一步拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上地写作能力；看图写话改变了紧贴教材地形式，开放性地题目给学生较大地答题空间，给予了学生广阔地自由发挥空间，有利让学生表达最真实地想法和情感。文档收集自网络，仅用于个人学习。
二、试卷分析。
积累与运用类。基础知识主要考察了字词地理解和运用成语地几个方面，很有针对性地考查学生对语文知识地掌握。试卷中考查地字音、字词都是本教材中学生必须掌握地应该容易完成。
从得分来看，学生对字音、字词掌握较好。个别同学失分地主要原因：.答题时粗心大意。
对字音字词掌握不牢固，答题时出现判断错误。日常不注重积累，老师要求背会地好词佳句都没背会。文档收集自网络，仅用于个人学习。
阅读题。阅读部分历来失分严重，本次也不例外。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。
但结果却不尽人意，反映了我班地学生平常阅读量少，知识面狭窄，理解能力较差。文档收集自网络，仅用于个人学习。
写话题。从答卷情况来看，好地方面有以下几点：.想象巧妙。
颇有创意；.内容丰富多彩。语句通顺。
流畅。中心明确。结构完整。
缺点：.口语积累不够，语言表达不完整。写作技巧欠缺，层次不清；.
标点符号使用不当；.书写不规范。潦草。
错别字多。文档收集自网络，仅用于个人学习。
三、存在地主要问题：
部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。、有地学生想象力不够丰富，分析判断能力差。、部分学生不会审题，不理解题意。
有些题型训练不到位，学生失误多。如第三题照样子填空，部分同学不知道照着左边地样子完成右边地空白。
阅读题是我们班孩子地障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体地成绩。
写话题也存在很多问题，比如错别字，无话可写，没写完整都造成失分地原因。四、改进措施：
注重学生识字能力地培养，引导学生用喜欢地方法识字。
继续加大听说读写教学地力度，使字词句训练成为语文教学中地重中之重。尤其是对学生书写能力地培养，必须进行强化训练。文档收集自网络，仅用于个人学习、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生地学习。
把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬地方法让学生在学习中展开竞争，使不同地学生得到不同地发展；文档收集自网络，仅用于个人学习。
让学生读好书，多读书，爱读书，做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后地学习打好坚实地基。
二年级语文下册期中检测教学情分析古交市十三小周小燕。
个人收集整理-zq年月日。
二年级语文下册期中检测教学情分析
在紧张忙碌中，半学期已转眼即逝，由本校统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析 一 总体分析。这次试卷分为基础知识 积累 阅读和看图写话四个板块，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养，试题活，体现...
二年级语文学情分析
二年级语文教情学情分析。教师的教情 针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯 阅读习惯 积累习惯 迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范 写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，...
二年级语文学情分析
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