第一单元测评卷
班级姓名成绩：
一、 实验小学评选二年级学习标兵，候选人得票情况如下。（共30分）1)请将上面的数据整理到下面的统计表中。
1）根据统计表回答问题。
谁的得票最多？谁的得票最少？他们相差多少票？
学习标兵是谁？为什么？
哪两位候选人得票同样多？
参加投票的一共有多少人？
2、下面是实验小学二年级和三年级所有同学最喜欢的活动项目统计情况。（共30分）
二年级：赛跑：18人跳绳：10人。
打乒乓球：20人跳远：15人。
三年级：赛跑：20人跳绳：8人。
打乒乓球：20人跳远：17人。
1）请将上的数据分别填在下面的统计表中。
二年级最喜欢的活动统计表。
三年级最喜欢的活动统计表
2）根据统计表回答问题。
1 实验小学二年级有多少人？三年级有多少人？
2 实验小学。
二、三年级一共有多少人？
3 实验小学三年级比二年级多多少人？
4 两个年级喜欢跳远的一共有多少人？
5 几年级喜欢跳绳的人数多？比另一个年级多几人？
6 你还能提出其他数学问题并解答吗？
3、下面是二(1)班5名同学向灾区捐献图书情况统计表。（共30分）1)根据下面的信息完成统计表。
1 小玲捐了9本图书。
2 小倩捐书的本数比小玲多9本。
3 小晨比小玲多捐了27本。
4 小雨捐的本数是小玲的本数乘以2。
5 小琦捐书的本数和小雨同样多。
2）列式计算。
1 小晨比小倩多捐了多少本？
2 5名同学一共捐了多少本？
四、小明有6个苹果，小红有22个苹果，如果要使小明和小红的苹果同样多，那么小明要再买几个苹果？（共10分）
人教版小学数学二年级第一单元第二单元说课稿
个人收集整理 zq 主要内容。一 用长度单位解决问题教学内容 例及练习一第 题教材编排特点 通过这个例题是考察学生对米和厘米地表象是否真正地理解。同时也让学生体会建立厘米和米地长度观念地作用。在解决一根旗杆地长是厘米还是米地问题中，我们呈现了不同地解决问题地方法。有地学生是用假设推理，比如 厘米有这...
人教版小学数学二年级第一二单元试卷
二年级数学第一二单元测试卷。学校年级姓名。一 我会填 25分 比25多18比30少。2 如果算式里有小括号，要先算。3 每份分得叫平均分。算式表示 有 只大公鸡，每 只分为一组，可以分成这样的 组。算式表示 把 平均分成 份，每一份是 7有 个 平均分成 份，每份有 个。列式。二 判断题 对的打 错...
人教版小学数学二年级下册第一单元教材分析
第一单元数据收集整理。人教版二下第一单元统计有两个例题 一个练习。例1体验简单的数据收集和整理过程，根据统计表中的数据感受数据蕴涵的信息回答简单的问题并作出合理的推测。例2初步掌握数据的收集和整理方法，能根据统计表回答简单问题并进行数据分析作出合理的 一 教学目标。1 引导学生在具体的生活情境中经历...