2019-2024年小学体育与健康二年级《快乐的小青蛙》教学设计。
教案主题学练内容。
快乐的小青蛙。
跳跃：立定跳远自主游戏。
1、让每位学生以饱满的热情，2、积极的姿态投入到学练中去。
学练目标。3、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，4、塑自。
信、自强、的心理品质。
5、培养学生在学练中的合作意识和团队精神。
教学顺序体验性导入。
教师活动小青蛙快长大1、通过迷语导入课2、引导学生学练小青蛙跳3、引导小青蛙与小动物交朋友。
1、小青蛙学本领<1>、小青蛙玩瓶子。
自主性学练。
2>、小青蛙连续跳瓶子要求：自学自练、不规定动。
作。3>、请学生演示。
学生活动。1、散点队形围着老师猜。
迷语2、快乐地学小青蛙跳3、敢于与其它小动物比。
本领。教学意图与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准。
备活动。1、小青蛙体验性。
学练<1>、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势跳<2>、几个同学。
自由组合，将瓶子放成各种图形跳。
3>、演示的同学认真演示<4>、积极评价同学所做的。
动作。让学生在“玩”中学练。
本领。4>、组织评价乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星”
2、小青蛙显本领<1>、小青蛙双脚向前跳。
二、小青蛙探索性学练。
1、小青蛙体验双臂摆动让学生通过看、
练、思来完成动。
2、屈膝向前跳作。
3、同样动作跳过一定远度。
2>、小青蛙跳过一定远度的瓶子。
的瓶子。要求：学生能向前向上跳起。
4、认真观察的同时积极。
3>、小青蛙展示本领参与评价。
老师组织学生评价<4>、再次激励小青蛙学本。
领。探索性创新愉悦性放松。
附送：5、继续学练。
小青蛙施展本领1、组织学生利用手中的瓶子。
自创游戏3、自由组合八个组开始学练。
1、自由组合学练小组后。
进行自创游戏练习。
引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜。
悦。创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交。
流●学生再次参与评价，互相赠。
星”充分放松全身积极参与评价。
让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育。
2019-2024年小学体育与健康二年级《快乐跳绳》教学设计说课稿。
一、学情分析。
本节课的授课对象是小学二年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，快乐跳绳，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念。
在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标。
根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。3、本节课的重难点：
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设。
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。五、教学程序（一）情景导入。
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
二）旅游第一站---过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
三）旅游第二站---踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。（四）旅游第三站---抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。
教师边指导，要求注意动作规范和。
安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。（五）旅游第四站---拼图”
本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
（六）旅游结束---放松总结。
**歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作**互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
快乐跳绳》教学设计。
一、教学内容：快乐跳绳。
二、教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生能在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。教学重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
教学难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。三、教学流程：（一）情景导入。
1、师生问好。
2、创设跳绳王国情景，引导学生以旅游者进入角色。（二）旅游第一站---过关”
1、师导入。
2、学生活动：自由组合两人一组用脚玩“石头剪子布”。3、集合评价。
三）旅游第二站---踩蛇尾”
1、师导入：提要求，讲解活动要领——手甩脚踩。2、学生活动：把跳绳当作“蛇”，两人一组踩蛇尾。要求：积极投入，注意安全。3、集合评价。
四）旅游第三站---抓尾巴”
1、师导入。
2、学生活动：用跳绳绑在腰上，留着两头当尾巴，一人要保护自己的“尾巴”，一人要想方设法去抓别人的“尾巴”。
要求：①反应快，迅速，灵敏；②注意安全。3、集合评价。
五）旅游第四站---拼图”
1、师导入，提出要求。
2、学生以小组进行活动，各队团结合作用跳绳拼图。要求：每一条跳绳都要用上，认真、合作。
3、师参与学生活动，评价指导学生在自己小组组成的图形里有序地跑、跳活动。
4、交流促进。
指导学生活动：各小队交流参观其他小队的拼图并在自己喜欢的图案上玩游戏。
4、集合评价。
六）旅游结束---跳放松舞。
1、歌曲《小白船》
要求：带着欢快、喜悦的心情跟着老师一起放松。2、谈收获。3、整体评价，颁奖。4、师生再见。
四、场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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