课外阅读指导课《我爱我家》
开发区宋旗学校：曾发会。
教学目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、结合学生实际，理解儿歌的意思，培养学生丰富的想象能力。
3、通过阅读浅显的儿歌，加强学生对形象的感受和情感的体验，逐步让学生喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
教学重点：精读《我爱我家》的第一首儿歌《太阳。月亮。星星》。
教学理念：创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让学生阅读，提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，感受浓浓的亲情，提高学生的语文素养。
教学准备：多**课件，爸爸妈妈孩子**和太阳月亮星星**。
教学过程：谈话导入。
同学们，你们喜欢读儿歌吗？你们知道什么是儿歌吗？（出示儿歌的含义）多读儿歌对我们的学习和成长都有好处，有哪些好处呢？（屏幕出示）
过渡：今天我和大家一起来学习儿歌《我爱我家》，我们先来阅读第一首：《太阳。月亮。星星》。
精读第一首儿歌。
1、激趣：我的家有太阳 、有月亮 、有星星 ， 奇怪！我家怎么会有太阳、月亮和星星呢？读了这首儿歌你就知道了。
2、自由拼读儿歌。要求读准字音，碰到难读的字借助拼音多读几遍，尽量把句子读通顺。
3、范读儿歌。看大家读的这么认真，老师也想来读读，你们仔细听好吗？
再次自由练读。
检查朗读情况。
出示第一节。指名读，相机正音，分组读，齐读。
出示第二节。指名读，相机正音，读准字音。自读，指读，男生读。（板书：爸爸是太阳，妈妈是月亮）
出示第三节。指名读，读准字音。练习读全句，指名读，女生读。（板书：我是小星星）
过渡：指板书：这家里有温暖的太阳，有温柔的月亮，有活泼的星星，多么幸福的一家人啊！
过渡：小朋友们读得真不错，奖励大家听一首好听的歌吧！让我们来看看这幸福的一家人！
课间休息：**《吉祥三宝》，学生拍手放松。
歌后谈话：小朋友，你们也和那个小女孩的一样，都有一个充满爱的家，在爸爸妈妈的呵护下快乐成长，无比幸福！让我们一起来感受这浓浓的亲情吧！
练读整首儿歌。
学生自由练读，分小小组读。
指名比赛读，配乐。
配乐齐读。小结：我的家里有爸爸、妈妈和我，多么美满快乐的一家人！
略读第二和第三首儿歌。
过渡：这儿还有两首儿歌，也非常有趣，赶快选自己喜欢的一首读一读，马上向大家展示哦。
自由读两首儿歌。
指名读。一人一首。
全课总结。今天我们班涌现了一批阅读小明星，非常值得表扬！在这节课里能读三首儿歌了，真了不起！还有读的不熟练的小朋友别灰心，课后继续练习，我们一起加油！
板书设计 我爱我家
爸爸太阳图。
妈妈月亮图。
孩子星星图。
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