《解决问题》教学设计。
陈露霞。教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第80页，例1。
教学目标】1 培养学生综合运用知识来解决问题，从而巩固所学的新知。
2 通过现实生活中的一些数学问题，让学生体会所学知识与现实生活的。
联系。3 鼓励学生用多样化的策略解决问题，发展学生的思维能力和创新。
意识。教学重难点】
培养学生解决问题的多样性，发展学生的思维能力和创新意识。
教学准备】例1情景图。
教学过程】一、复习：
1、钢笔8元一支，150元钱可以买多少支？
二、创设情景，提出问题。
1、出示例1情景图。
请小朋友们看图，图上讲的是一件什么事？
从图中可以找到哪些条件，你能提出什么问题？
2、引导学生用分析法和综合法进行分析。
3、学生独立列式解答。
4、学生信息反馈。
5、师引导：①32÷4=8(元) （求的是什么？）200÷8=25(包) （求的是什么？）
小结：总价÷数量=单价；总价÷单价=数量。
6、议一议：如果张阿姨有50元钱，她还可以买多少包这种相同的饼干？
师强调剩下的2元不能再买1包，所以只能买6包这种饼干。）7、李叔叔有250元钱，他又能买多少包这样的饼干？
250÷8=31(包)……2(元)，可以买31包。
6+25=31(包)，可以买31包。
8、小结：强调解题时可以从不同的角度进行分析，灵活地解决生活中的。
实际问题。三、课堂练习。
1 学生独立完成练习十五第1题。
2 完成练习十五的第2题。
1）教师引导学生仔细观察图，从图中获取相关信息。（明确外出活动。
要注意安全）
2）教师帮助学生对所提的问题进行梳理，再让学生解决。
3学生独立完成练习十五第题。
四、反思小结。
教师：今天我们学习了什么？你有哪些新的收获？
小学数学三年级下册教案解决问题
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三年级下册《解决问题》教案
教学内容 人教版3年级下册72页例8 教学目标 一 使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积知识解决简单的实际问题。二 进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方法解决问题。三 逐步培养学生分析和解决问题的能力。教学重难点 学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。教学过程...