三年级（上）语文第二单元练习班级姓名
基础阅读作文书写。
1、基础知识。
1、把词语补充完整。
长途交迫白雪有有
满天尽有不止有有
2、选词填空。
五颜六色姹紫嫣红俨然居然突然精神饱满。
金秋十月，阳光普照。我们学校的运动会召开啦！瞧，各班排着整齐的队伍地进场了。
他们个个容光焕发是一位位优秀的运动员。抬头望的气球徐徐升上天空，真好看；低头瞧，校园里开满了的花儿，真漂亮；往前看，激烈的拔河比赛正在进行，别看三年级学生个子不高，他们夺得了全校第一呢！
3、按要求写句子。
1）一边…一边…——
2）围绕带点词语把句子写具体。
小花猫真可爱啊，
4、展开联想，把句子写完整。
1）小白兔全身长着雪白的绒毛，好像。
2）校园里有一棵老槐树，它那笔直的树干，撑起巨大的树冠，活像
同学们在树下玩耍，一阵风吹过，树叶哗啦哗啦响，好像。
5、填空。1）此地别燕丹今日水犹寒。
2）大自然是的慈母，同时也是。
6、理句成段。
）他停下来仔细地看，几乎忘了回家。
）风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦子去磨面，白花花的面粉从石磨周围撒下来。
）有一天，牛顿放学回家，看见村房正在安装磨面的风车。
）牛顿说：“奶奶，回去我也要做个风车。”
）以后每天放学，他都要跑去看。
）面粉磨好了，牛顿和奶奶一起向家里走去。
2、阅读。一） 船底鱼。
在（辽阔宽阔）的海洋中，生活着一种中小型的鱼--鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以，人们称它为“船底鱼”。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ料丰富的海区或者见到它的"船主"--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的"船"，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新"船"，继续前进。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流（漂动流动），以此引诱鱼类。待有良机，（陆续继续）吸附上新"船"。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、圈出文中括号里正确的词语。
2、选择合适的义项。（填序号）
“附”在字典中有以下几种意思：靠近；粘着；同意，赞同；额外的。“一旦找不到‘船’，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。
”这句中“吸附”的“附”意思是附近”的“附”意思是
3、根据课文内容填空。
1）人们称鱼印是“船底鱼”是因为。
2）“一举两得”的意思是做一件事情得到两方面的好处，鱼印吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底既可以又可以
4、判断，正确的打“√”错误的打“×”
1）善于游泳是鱼印的习惯。
2）鱼印一旦吃饱就会在附近的礁石或其他固定的物体上休息。 （
3）鱼印经常吃大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些餐食。
4）“船底鱼”的捕食方式真奇特。
二）从岩缝里长出来的小草。
岩石长年累月地经受风雨侵蚀，裂开了一道缝，一棵草的种子恰好落进了岩石缝里。岩石说：“孩子，你怎么落到这里来了？
我可养不活你啊！”种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。
”经过阵阵春雨的滋润，从岩石冒出了嫩芽。
阳光爱抚地照耀着他，春雨柔和地轻拂着他，雨露更不断地给这不平凡的幼芽以最慈爱的guan zhu和哺育。岩石则用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
一位诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁欣喜地吟咏道：“啊，小草的生命多么顽强，我要千百遍地赞美他！”小草谦逊地说：
“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧紧地yong bao我的岩石妈妈。”
1、看拼音写出词语。
2、从文中找出下列词语的近义词。
普通谦虚。3、认真读读文中划线句子，用上带点词语照样子写一句话。
4、诗人说要赞美小草，而小草说要赞美阳光和雨露，还有岩石妈妈。你要赞美的是谁呢？为什么？
三、作文。
三年级上第二单元
一 看拼音写词语。xi ng p hu zh k xi y n h n zhu n g o ch ng sh k o ch l x ng 二 辨一辨，再组词。12分 耍 朵 推 要 杂 准 究 诚 纪 穷 城 记 三 照样子写一写。相信自己一定行！9分 严严实实。转来转去 孤零零 四 选词填空。果然...
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