教学反思。教材分析。
跑跳是提高学生体能的重要教材。通过多种练习形式发展学生跳跃能力，又是小学三四年级的重要内容。本节课根据学生特点，选择了模仿动物走跑及跑跳比赛，主要让学生体会跑跳的方法，充分发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性和跳跃等基本活动能力，增强上下肢、腰腹和足底肌肉的力量，培养学生勇敢、敏捷、团结合作的优良品质。
学情分析。
1.学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢有一定难度的、多人或集体参与的蹦蹦跳跳的活动，有较强的表现欲望，但是注意力不太稳定，面对困难经常存在信心不足，合作意识差的特点。
2.学生技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力在。
一、二年级通过学习初步得到锻炼，但对技术要领还未形成较正确的理解和动力定型。
教学目标。1.认知目标：通过教学，使学生知道部分动物的走跑方法，初步感知平时观察积累的重要性；
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2.技能目标：通过教学，使90%以上的学生会模仿两种以上的动物走跑方法，通过多种形式，发展奔跑、跳跃能力；3.
情感目标：培养学生的观察模仿能力及顽强拼搏、团结合作的精神，同时发展灵活、机敏、协调等身体素质；教学重点和难点教学重点：跳跃的技能教学难点：
模仿动物的动作教学过程。
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