三年级 上 第5课Windows98的窗口

发布 2020-11-25 12:56:28 阅读 6595

三年级(上)第5课windows 98的窗口。

题]第inds 98的窗口。

教学目的与要求]

1)认识inds窗口。

2)了解窗口的组成。

3)掌握窗口的基本操作。[时安排]1时。

教学重点与难点]

窗口的基本操作。

教学过程]一、导入。

教师:当我们想了解电脑的一些情况时,要打开“inds 98”桌面上的“我的电脑”图标。

教师双击打开“我的电脑”窗口),现在我们所看到的这个区城称为“我的电脑”窗口,所要执行的一些操作就在这窗口中完成。因为winds 98的操作一般都在窗口中进行的,所以今天我们一起认识和了解“inds98”窗口的组成和学习窗口的基本操行。

揭示题:inds 98的窗口。

二、新授。一)窗口的组成。

引导学生看书,说说在“我的电脑”窗口中看到了些什么?

教师运行自编,演示讲解窗口的各部分:1标题栏。

标题栏用显示窗口的名称。(教师打开“**站”、“我的档”、“纸牌游戏”三窗口,学生从标题栏上认识区别三窗口。)2菜单栏。

菜单栏列出各种对窗口进行操作的菜单命令。(学生认识“关闭”命令等)3工具栏。

工具栏中排列着常用的命令按扭。(学生认识“保存”、“打开”等命令按钮)

告诉学生要了解按钮名称,只要将指针在按钮上停留一会,就会显示按钮名称。4状态栏。

状态栏显示窗口当前的一些信息。

实践操作:学生打开“我的电脑”窗口,首先浏览所示窗口的各组成部。

分,接着教师问某栏,学生指出相应栏。

二)窗口的基本操作。

教师:了解了窗口各部分的名称,我们在窗口中能实现一些什么操作呢?

教师边演示边讲解,也可请知道的学生讲)

1窗口的最小化。

认识标题栏上的最小化按钮,作用实现窗口最小化。

操作方法:单击“最小化”按钮,窗口缩小,任务栏上出现窗口图标按钮;再次单击任务栏窗口图标按钮,窗口就恢复原状。

实践操作:学生对窗口实现最小化;恢复最小化窗口。

2窗口的最大化(或还原)

认识标题栏上的最大化按钮,作用实现窗口最大化。

在窗口最大化时。“最大化”按钮处为“还原”按钮,作用是使窗口恢复原状。

操作方法:单击“最大化”按钮,窗口满屏。

单击“还原”按钮,窗口就恢复原状。

实践操作:学生对窗口实现最大化;恢复窗口。

3窗口的切换。

教师:当我们打开多个操作窗口时,inds98会将它们叠加显示在屏幕上,其中的一个窗口的标题栏呈蓝色,我们称这个窗口为当前窗口。

教师演示多个窗口的打开,使“**站”成为当前窗口。

实践操作:学生依次打开“**站”、“我的档”、“纸牌游戏”窗口,并提示学生注意观察任务栏变化。

教师问:多个窗口打开后,任务栏上发生了什么变化?

教师归纳:打开一个窗口,任务栏上就出现这个窗口的图标按钮,当。

前窗口图标按钮呈现凹形。

问题提出:要成为当前窗口,如何操作?

学生操作,寻找窗口切换的操作方法。

师生共同归纳操作方法:单击某窗口标题栏或单击对应任务栏中的图标按钮(凸起的)

实践操作:完成书p16“试一试”。

4改变窗口的大小。

教师:除了实现对窗口的最大化或最小化操作,窗口的大小还可以任意调整。

教师边演示边讲解:

操作方法:1)将指针指向窗口右边框时,指针变成水平双箭头状时,如果向左右方向拖动边框,可改变窗口的宽度。

2)将指针指向窗口横向边框时,指针变成垂直双箭头状时,上下拖动边框,可改变窗口的高度。

实践操作:完成书p17“试一试”

做一做:将指针指向右下窗口角时,向对角线方向拖动窗口角,可同时改变窗口的宽度和高度吗?

移动窗口位置。

教师:将指针指向窗口标题栏,拖动鼠标器,可移动窗口的位置。实践操作:学生练习窗口的移动。

6关闭窗口。

教师要求学生通过看书了解关闭窗口的操作方法。

请一学生演示操作:关闭窗口。

教师问:除了书上介绍的还有其它关闭窗口的操作方法吗?

师生共同归纳:单击菜单栏“”―关闭”。

7窗口滚动。

教师:当窗口无法显示其中所有的内容时,为了查看窗口中的其他内容,可以利用窗口的滚动条。

学生认识水平滚动条和垂直滚动条。

试一试:学生打开“我的档”窗口,操作窗口滚动条,浏览窗口的其它内容。

学生讨论归纳操作滚动条的方法。

三、巩固练习。

学生完成书p18“练一练”。四、总结。

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