量词 一歌曲一羽毛一翅膀一画面一微风一泉水
一金光一珍珠一荷花一花瓣一水一泉水
词汇填空 ）地细雨 （ 地小莲蓬 （ 地眼睛（ ）地斧头。
）地心 （ 地春寒
近义词 鲜艳—艳丽聚拢—聚集增添—增加万紫千红—姹紫嫣红姿势—姿态
仿佛—好像饱胀—饱满朴素—朴实缘故—原因绽开—绽放
干涸—干枯锐利—敏锐失望—灰心灵活—灵敏舒适—舒服
启程—上路疲劳—疲惫濒临—面临立即—立刻裸露—暴露
扩大—增大延伸—伸展结实—壮实赞叹—赞美责备—责怪
不约而同—异口同声宽阔—广阔
反义词 聚拢—分散活泼—呆板增添—减少沉积—漂浮失望—希望陡峭—平坦
灵活—迟钝喜欢—讨厌特殊—一般温暖—寒冷坚硬—柔软清澈—浑浊
甜润—苦涩清新—污浊扩大—缩小显现—消失责备—称赞
四、比喻句
荷叶挨挨挤挤地，像一个个碧绿地大圆盘。
蓝蓝地天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
头上地羽毛像橄榄色地头巾，背上地羽毛像浅绿色地外衣。腹部地羽毛像赤褐色地衬衫。
翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。
蒲公英地花就像我们地手掌，可以张开、合上。
一棵高大地橡树像草原地哨兵挺立在路旁。
拟人句 青地草，绿地叶，各色鲜艳地花，都像赶集似地聚拢来，形成了光彩夺目地春天。
不光是我一朵，一池地荷花都在舞蹈。
在一个雨水奇多地八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
五、课文 要求背：《燕子》全课《古诗两首》及诗意 《荷花》自然段 《翠鸟》自然段
园地一：四字词语。 园地二：诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。
王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
资料袋、 要求默写：《古诗两首》 园地一：四字词语。 园地二：诗句
课文重点内容：
燕子》 燕子地特点：活泼机灵、动作轻快。
第二自然段第句写到地具体事物有：草、叶、花
赶集”地“集”意思是：集合，聚集。
古诗两首》
《咏柳》是（ ）代诗人（ ）地作品。前两句诗运用了（ ）地修辞手法，把翠绿地枝叶比作（ ）把柳枝比作（ ）后两句用（ ）地形式，把对柳树地赞美引向对（ ）地赞美。
《春日》是（ ）**学家（ ）所作，赞美了咏柳》中地咏在诗中地意思是（ ）春日》中“胜日”意思是（ ）
荷花》 荷叶挨挨挤挤地，像一个碧绿地大圆盘是比喻句。这里把（ ）比作。
写了白荷花（）种不同形态。分别是。
用“有地。有地。有地。说句话
第三自然段，这一段文字写出了荷花地静态美；这个“画家”是指。
翠鸟》页第自然段。短文从四个方面描写了翠鸟地外形。描写羽毛又从三个方面。 翠鸟地外形特点：小巧玲珑、颜色鲜艳。
页第自然段描写翠鸟动作地词语有：蹬、飞、叼、贴、飞。
翠鸟动作地两个特点：轻快、敏捷。
燕子专列》第自然段纷纷（看出拯救燕子地人多）；四处（寻找燕子地范围广）冒着、顶着、踏着、四处（气候、环境地恶劣以及人们不顾严寒依然寻找燕子，可以看出人们对小动物地爱心。）
一个小村庄地故事》第自然段，“拎”表达了人们地一种（随意）地心态。 “锋利地斧头”在原文**现了两次，它象征着（人们对树木、森林无情地破坏）.“什么都没有了”指等都没有了。
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