丰华中学2015—2016学年九年级第一学期语文期中试卷。
满分120分考试时间120分钟）
一、 积累与运用 （ 26分）
1、下列加点字注音正确的一项是( )3分)
a．旁骛(wù) 孜孜不倦(zī)拮据（jù） 谀词(yú)
b．觅食(mì) 抽噎（yē） 脊梁(jí) 以彰其咎（jiù）
c．汲取(jí) 栈桥(jiàn) 恣睢(suī) 度已失期（duó）
d．亵渎(xiè) 滞碍(zhì) 扶掖(yè) 恪尽职守(kè)
2、下列没有错别字的一组是( )3分)
a、旁鹜不言而喻强聒不舍灵柩b、斟酌登峰造极遂用猖蹶诓骗。
c、浩瀚重蹈复辙歇斯底里恢弘d、凭吊无与纶比涕泗横流忿恚。
3、下面句中加点成语运用恰当的一项是（）（3分）
a、上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。
b、不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
c、做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。
d、青少年是祖国的未来、民族的希望，引导青少年树立社会主义荣辱观是学校义不容辞的责任。
4、选出下列各组语句中没有语病的一句（）（3分）
a、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。
b、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
c、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
d、为了缓解**灾区受伤人员血液**不足，社会各界人士踊跃献血。
5、下列文学常识搭配有误的一项是( )3分）
a、《三峡》--郦道元---北魏。
b、《夜雨寄北》--李商隐---唐代。
c、《名人传》--罗曼·罗兰---法国。
d、《蝈蝈与蛐蛐》--叶赛宁---俄罗斯。
． 按要求完成下面的对联题。（ 任选一题 ３分）
1）上联：书声萦耳，如歌岁月如歌趣；
下联。2）小明上小学时，老师领孩子们背二十四节气歌，并给他们介绍我国的一些传统节日，比如农历五月初五是什么节日，九月初九是什么节日等等。小明上了初三，有一天的语文课上，老师让大家对对联，出的上联是：
天临大寒，霜降屋檐成小雪；
这个上联包含了“大寒”“霜降”和“小雪”三个节气，小明当时没有对出来，一天正午，小明看到当空的太阳倒映在清澈的池塘中，水中也出现了一个太阳，再联想到自己所了解的节日、节气，小明马上对出了下联：
．默写。（ 分）
1孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》）
2）峨眉山月半轮秋李白《峨眉山月歌》）
3只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）
4岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）
5好为《梁父吟》。（陈寿《隆中对》）
6有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
7）何处望神州辛弃疾《南乡子》）
8）鸡声茅店月温庭筠《商山早行》）
二、 阅读 （ 4分）
一） 阅读下面文言文， 完成８ —题。（ 5分）
宁越，中牟①之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？
”其友曰；“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：
“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。
矢②之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍③，不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉？ (10分)
(选自《吕氏春秋》)
注释】①中牟：地名。②矢：射出的箭。③舍：古代度量单位，三十里为一舍。
8．解释下面句子中加点的词语。(2分)
1)苦耕稼之劳苦。
(2)学三十岁则可以达矣达。
9．翻译下面的句子。(4分)
1)何为而可以免此苦也？
译文： 2)十五岁而周威公师之。
译文： 10．文中划线句子用了什么修辞手法？有何作用？(3分)
答： 11．从选文看，宁越身上有哪些优点？(3分)
答： 12．小故事说明了什么道理？对你有何启发？(3分)
答： 二） 阅读下面文章， 完成１３ 题。（ 15分）
当梦想长出了翅膀。
永远也忘不了二十年前的那个夏天， 对天亮来说， 那个夏天就好像一场模模糊糊的黑白电影， 给他留下了酸涩而又温馨的记忆。
刚刚读完初二的天亮却辍学了，不是因为学习成绩不好，只是为了一日三餐能吃上可口的饭菜。所谓的可口饭菜，也只不过是热乎乎的白面馒头加上炒咸菜而已。而这最基本的生活条件他在学校就读时却得不到保障。
当时，天亮就读的学校有一个动听的名字——小青山。风水先生说小青山是块风水宝地，地里能冒金豆子。于是， 这里被选做全镇的重点班， 许多学子就是在这里考取了重点高中， 最后， 破茧成蝶。
当时，天亮念初二，学校与家相隔十里之遥，平时住在学校，只有周末才回家一次。每次到校就从家中带上一周的饭菜，说是菜，其实就是用少许的猪油炒咸菜丝而已，可这炒咸菜丝也不是能经常吃到的。一周的咸菜只能吃到周三， 接下来的几天就只剩下啃干巴巴的馒头的份了。
就为这，天亮辍学了，左邻右舍都觉得可惜。
那一年，家里承包了村里的苹果园，共十几亩。父亲看见天亮确实不想读书了， 也没有再劝他，就把他带到果园里，让他清除苹果树底下的杂草。
硕大的苹果园，几百棵苹果树下，往往只有天亮一个人。一开始，天亮觉得很新鲜。累了就坐在苹果树下歇一歇，听一听蝉鸣，想一想苹果为什么会落地，有时也会想到牛顿的万有引力。
时间久了，他就感觉到了孤单，孤寂感像无边的黑夜向他袭来，紧紧地包裹着他，让他越来越觉得烦闷， 甚至有些窒息。一棵树接着一棵树，整整锄了一个多月，先前锄的树下的杂草又长起来了。每天只能披星戴月地干活，“路狭草木长，夕露沾我衣”，天亮觉得自己就像陶渊明一样隐居在这方圆十几亩的果园里， 只是缺少了惬意。
难道自己一辈子就要在这里度过？如果是这样的话，心中的远大理想就要与自己失之交臂了。
转眼到了秋天，苹果树上的叶子渐渐地变黄了，一片片秋叶被风一吹，如同长上了翅膀一样，打着旋儿，又飘飘悠悠地落到了树下。这让天亮的心灵颤动了一下。秋叶护根的梦想拨动了他的心弦。
再抬头看一看枝头上的苹果，不再是原来的青涩的果子， 而是变成了一个个羞红的脸庞。就连苹果也都有成熟的梦想呀！这一发现一下子点燃了天亮心中激情的火把，霎那间，他的心灵被照亮了，如同一块晶莹的蓝水晶。
“人活着不仅仅是为了吃饭，还要给生活其中的社会增添一点儿光彩。” 他在心里这样想。
天亮结束了两个多月的隐居生活， 重新走进了能放飞梦想的小青山。功夫不负有心人， 第二年， 天亮接到了市重点高中的录取通知书， 三年后， 又以优异的成绩考取了一所大学，实现了自己的梦想。短暂的阵痛往往能延长生命的长度， 让几十年的生命得以增值。
1３、概括全文的主要内容。（3分）
1４、文章开头记叙的顺序及其作用。（３分）
1５、第①段“ 给他留下了酸涩而又温馨的记忆” 一句中“ 酸涩” 和“ 温馨” 是否矛盾， 为什么？（３分）
1６、请赏析第④段划线句的妙处。（３分）
1７、结合全文，理解结尾划线句的含义。（3分）
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