口语交际《丰富多彩的世界》
教材分析：语文园地七》中的口语交际引导学生关注自己的生活，通过小组合作学习，懂得团队合作的重要性。同时，锻炼学生的口语表达能力，收集信息的能力等。学情分析：
三年级的学段目标中要求：孩子懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。教学目标：
1.搜集各种反映世界奇妙的有关文字、**和实物，通过小组合作学习，在小伙伴中交流自己所了解的神奇世界，提高口语表达能力。
2.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。3.培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。教学重难点：
1.交流时做到态度大方有礼，表达明白流利，内容丰富，吸引人。2.培养认真倾听的习惯和多种评价方式。教学过程：
一、激趣导入。
1.出示大熊猫的**。
2.你认识它吗？跟它打个招呼吧！随机指两名同学回答，其他同学评价。（随机教育学生，在与别人打招呼的过程中态度要自然大方，最好能适时介绍自己）。
3.大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然**会的形象大使，是中国特有物种。大熊猫是中国的一张让世界认识我们的名片，今天这节课，我们一起来介绍一下大家所了解的丰富多彩的世界。
大自然的鬼斧神工给我们人类留下无数的奇珍异宝。大自然中，植物奇闻、动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。二、提出交际要求。
1.讲述、倾听要求。讲的同学要举止自然大方，吐字清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问；如果是你熟悉的地方还可以补充。
2.四人一小组，各人先在组内展示自己搜集的有关资料，向小组成员简要介绍自己要讲的内容。
3.教师巡视。三、全班交流。
1.每组同学上台介绍，全班交流，共同评议讲述情况。
评议要求：如仪态是否自然大方、语言是否流利通顺，是否有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息，各抒己见，不做规定。）
顺序：李沁书、魏依铭、谢汶树、李昊达、苗耀忠2.大家评选出每组“最佳发言人”。
3.说说哪些同学比以前有进步，比以前说得好。掌声鼓励。
四、总结回顾，激发兴趣。
1.这节课同学们每个人都讲述了自己搜集的“丰富多彩的世界”。你们每组同学介绍的内容，就像打开大千世界的一扇门，这么多的信息，你们是从**搜集到的？请同学们各自谈谈。
2.学生交流。五、课后作业：
1.课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。
2.画一画：画出你心中最美丽的国家，并说出你对它有哪些了解。3.写一写：你最了解哪个国家，它的哪些“美丽”最吸引你，写一篇小练笔。
三年级作文丰富多彩的世界
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