③那只小猫，既漂亮，又活泼灵活灵巧机灵）
3、我积累的关于勤学的成语还有关于山峦的成语有。
三、活动综合题。
1、三年级的小学生王军，整天贪玩，不做作业，我用一句名言劝说他： 。
2、在“六一”联欢会上，很多同学们都登台表演了精彩的节目，赢得了阵阵掌声，这可真是歇后语）
四、开放类题目。
习作：你最喜欢谁？是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？
想一想，请你选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字，要表达出自己的真情实感。
参***及设计说明：
一、基础记忆题。
1、莲蓬蜻蜓疲倦繁殖葱郁。
燃烧安慰既然疼痛犹豫。
设计说明：本题主要考察学生对教材词语的基本掌握能力）
2、珍惜吸引夕阳希望。
草莓教诲海洋后悔。
设计说明：由于学生在平时错别字现象突出，本题主要检查学生对同音异形字以及形近字的正确书写能力）
3、（设计说明：本题主要考察学生对形近字的正确用法）
4、的得地。
设计说明：针对学生对这三个助词的具体用法而设计）
二、语汇类型题。
1、大材小用异口同声和颜悦色鸦雀无声。
苍翠欲滴落英缤纷勤学好问津津有味。
设计说明：本题主要考察学生对教材语汇的基本掌握能力）
2、选词填空。
① 一（眼）清泉。 一（ 束 ）金光。
②妈妈的神情变得（ 严肃）了。
③那只小猫，既漂亮，又活泼（ 机灵）。
设计说明：本题主要考察学生对量词的运用以及近义词的用法区分能力）
3、废寝忘食闻鸡起舞等崇山峻岭悬崖峭壁等。
设计说明：本题既考察学生的语汇存储，又检查了学生的词语理解能力）
三、活动综合题。
1、花有重开日人无再少年。珍惜时间的格言均可（略）
2、八仙过海---各显神通。
设计说明：这两题主要考察学生利用语文知识在生活中的运用能力）
四、开放类题目。
习作（设计说明：每位学生周围都有很多熟悉和喜欢的人，也在孩子们的脑海中留下了深刻的印象，这个题目给了他们丰富的习作材料积累，降低了习作的难度。习作要求用具体事例来体现同时考察了学生对叙述事情的能力。）
三年级语文下册试题
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