（人教版）2013——2014学年下学期三年级语文下册测试卷。
考试时间 90分钟内容100分 )
识字写字（28分)
一、根据拼音，在田字格里正确、工整地写出词语。（12分）
lànɡ fèi jìng lǐ yǐn rén zhù mù xǐ chū wànɡ wài
lí míng yù fáng zhēng qí dòu yàn yā què wú shēng
二、我会组词。（8分）
记瓣功悔。纪辫攻诲。
三、划去不正确的读音。（8分）
仿佛（ fú fó ）方便（ biàn pián） 羊圈（juàn quān） 情不自禁（jìn jīn）
缝补（fèng féng） 邮差（chāi chà） 裸露（luǒ guǒ ）名不虚传（chuán zhuàn）
积累运用（27分）
一、我能把词语补充完整。（7分）
）少（ ）多近（ ）远百尺竿头。
买椟锲而专心吊胆。
二、仿写句子。（6分）
1.周围的一切，不是都在起变化吗？ 周围的一切，都在起变化。
我已经答应了小珍，怎么能失信呢。
2.男孩肯定地说：“一定会飞回来的。” 一定会飞回来的。” 男孩肯定地说。
马良说：“乡亲们，咱们出去吧。
3.凌晨四点，牵牛花吹起紫色的小喇叭。
春天来了，蒲公英。
三、按要求填空。（2+4+3+2+3=14分）
1.妈妈总是以“子不学幼不学来教育我从小要好好学习。
2.祖国处处有迷人的景色！我用积累到的谚语描写它。
我用学到的诗句赞美它。
3. “一寸光阴一寸金读这句话，你明白了。
4. 夏夜的晚上，外婆指着满天星星说：“夜里星光明。
什么环境造就什么人或事物，俗话说得好鸟笼里飞不出雄鹰。”
5. 《亡羊补牢》中的“牢”是的意思，这则寓言让我明白了一个道理： 。
阅读理解（28分）
一）课内阅读（3+4+2+3=12分）
燕子专列》片段。
于是，**通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处（chù chǔ）寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiàn jiān）岩缝（fénɡ fènɡ）里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1.给加点字选择正确读音，打“√”3分）
2.照样子写一写。（4分）
漫天飞舞的大雪的。
冻得通红得。
3.“料”在字典中的解释有：①照看，管理；②形容微寒；③料想。在“料峭”这个词中应选择第。
种解释，在“照料”这个词中应选择第种解释。（2分）
4.从居民们寻找燕子的动作的中，你体会到了什么？（3分）
二）课外阅读（16分）
有趣的小刺猬。
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连（凶猛猛烈）的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄（的地得）从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利（的地得）牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
1.用“○”选择正确的字词。（4分）
2.短文围绕哪一句话写的？用“﹋”划出来。（2分）
3. 根据短文填空。（8分）
刺猬的头（ ）眼睛和耳朵（ ）牙齿（ ）门牙（ ）它们四肢（ ）跑起来很快。爪子浑身长满了。
4.哪一句话概括的写出了刺猬硬刺的作用？用“ ”划出来；（2分）
快乐写话园（17分）
请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件难忘的事或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
要求：题目自拟，注意字迹工整，语句通顺，内容真实。（文中不出现真实校名、人名）
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