第4-5单元。
1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。
年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。
3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打**）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。
4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。5、能预报天气的谚语有：
（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。
6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。7、学会温度的读法和写法：
37摄氏度写作（37℃）0摄氏度写作（0℃）零下5摄氏度写作（—5℃）4℃读作（4摄氏度）12℃读作（12摄氏度）35℃读作（35摄氏度）8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。
9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。
11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。
雨量的大小用（毫米）做单位。13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。
14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。
15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。
16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。
17、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。
18、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。
20假如我们既看到了**风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（**）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。
22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。23、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。
24、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。
25、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。26、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。
27、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。
28、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。29、把器材与测量内容连线：
寒暑表——气温雨量器——降水量风向标——风向风力计——风速湿度计——空气的湿度气压计——大气压。
血压计——血压电子秤——重量秒表——时间长短30、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。
31要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.
43米）。33、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。
三年级科学下册第45单元试题1苏教版
第4 5单元。1 我们可以从 气温 降水量 风向 风力 湿度 云量 等方面来描述天气。年前，人们预报天气靠 观察周围的 环境来进行。3 现在了解天气预报的途径有 看电视 打 上网查 听广播 看报纸 手机短信 问老师家长 等。4 认识天气符号表示的天气 晴 阴 多云 雨 风 雪 等。5 能预报天气的谚...
三年级科学下册第45单元试题1苏教版
第4 5单元。1 我们可以从 气温 降水量 风向 风力 湿度 云量 等方面来描述天气。年前，人们预报天气靠 观察周围的 环境来进行。3 现在了解天气预报的途径有 看电视 打 上网查 听广播 看报纸 手机短信 问老师家长 等。4 认识天气符号表示的天气 晴 阴 多云 雨 风 雪 等。5 能预报天气的谚...
三年级科学下册第45单元试题1苏教版
第4 5单元 1 我们可以从 气温 降水量 风向 风力 湿度 云量 等方面来描述天气。年前，人们预报天气靠 观察周围的 环境来进行。3 现在了解天气预报的途径有 看电视 打 上网查 听广播 看报纸 手机短信 问老师家长 等。4 认识天气符号表示的天气 晴 阴 多云 雨 风 雪 等。5 能预报天气的谚...