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北师大版小学数学三年级上册《植树》教案。
教学内容：北师大版小学数学三年级上册第一单元10-11页：植树。
教学目的：1、探求并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，倡议算法的多样化。
2、结合详细情境，用除法知识处置复杂的实践效果，感受数学在实践生活中的运用。
3、人人参与口算，先生可以复杂的、有条理的论述思索进程。
4、结合方式多样的练习，培育先生学习数学的兴味以及运用数学的看法。
教学重点：一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。
教学难点：可以迅速正确地计算。
教学预备：教具：自制课件。
教学进程：一、温习。口算。
二、新授。1/41/4优秀教育文档。
1、出例如题。
出示课件〕出示主题图。
从图中你发现了哪些数学信息？
依据这些信息提出一个数学效果吗？
生回答〕这道题就是把36人平均分，分红每组3人，要想算出可以分红多少组，应该用除法来解答。
板书：36 3
怎样算出这道题等于多少呢？
设计思索：教员提供本课的主题图的画面，引导先生提出效果，处置效果，获取知识表达了先生的主体性。〕
2、探求算法。
1〕用乘法想除法。
由于12乘3等于36，所以36除以3，就等于12。他运用乘法来想除法的结果。
2〕用分小棒的方法。
出示课件〕用小棒分一分。
36根小棒。她先把3捆小棒平均分，每组分3根，可以分红10组。再把6根小棒也平均分，每组3根，可以分两组。10组加2组就是12组。
我们可以用这三个算式表示小盈分小棒的进程。
3〕直接口算。
先用被除数十位上的3除以3得1，把1写在十位上；再用被除数个位上2/42/4优秀教育文档。
的6除以3得2，把2写在个位上，这样就算出了得数是12。
为什么要把1写在十位上么？
这里的1表示的是1个十，所以要把1写在十位上。
设计思索：这个环节给先生提供了充沛的思想空间和交流空间，倡议算法多样化，留意引导先生在处置效果的进程中学会用旧知识处置新效果，且不固定计算思绪，培育了先生发散思想才干。〕
3、试一试。
试一试，并说一说你的口算方法。
三、稳固练习。
1、算一算，说说每组中的三个算式有什么规律。
2、夺红旗。
小冤家请看刚算的这些题，它们的除数都是几位数？
除数都是一位数。这就是我们明天要学习的除数是一位数的除法的口算。
3、处置效果。
教材第10页第2题2。
教材第11页第2题。
第1小题。一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？
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应该用除法处置。777＝11。
答：一双鞋子的价钱是一副手套的11倍。倍在这里不是单位称号。
第2小题。一双鞋子的价钱比一副手套贵多少元？
应该用减法处置。777=70〔元〕
答：一双鞋子比一副手套贵70元。
第3小题。请你再提出一个数学效果，并试着解答。
1〕买8副手套要多少元？你来解答一下吧。
2〕买3副手套和一双鞋一共要多少元？请你解答出来。
请看正确答案。37＋77＝21＋77＝98〔元〕
答：买3副手套和一双鞋要98元。
4、第11页第3题。
设计思索：这一环节给先生提供了充沛的练习时机，在练习中，让先生处置多信息，综合性、开放性较强的效果，可以培育先生的效果看法，培育了先生依据效果正确选择信息的才干，体会数学在生活的运用。培育了先生处置实践效果的才干。
〕四、总结。明天我们学习了两位数除以一位数的口算。教员给大家引见了几种不同的口算方法。
有想乘法算除法；有直接用除法口算；还可以用小棒协助算。你最喜欢用那种方法，下课以后和你的小同伴说一说。
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