语文学科导学案。
班级课型。新授课。
课题。8.卖火柴的小女孩。
课时。主备人。
审核人时间。
学习目标（含重、难点）：
1.会认13个生字，会写13个生字；继续运用多种方法理解“乖巧、精致”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，初步感受童话丰富的想象。
授课教师批注：
一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）1.导入，介绍作者，用自己喜欢的方式将课文读正确。会读“旧、饿、卷”等13个字的字音。
2.简单说一说课文讲了一个什么故事。
3.读占鳌头，体会情感。
1）小女孩目前面临着什么？
2）周围的人是怎么对待小女孩的？
3）小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么？表达了她怎样的愿望？
4.读完这个故事，你有什么感受？一定有许多话想对这个可怜的小女孩说，把你想说的话写下来。
二、巩固规律，达标检测。
1.词语搭配。
）的小女孩（）的拖鞋（）的火柴（）的火焰（）的火光（）的火炉。
2.比一比，再组词。
怜（）饿（）乎（）焰（）令（）我（）平（）陷（）三、拓展分享，总结反思。
1.教（学）收获或未解决的问题。
2.作业（含预习）
和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。②预习《那一定会很好》
8《卖火柴的小女孩》说课稿
8 卖火柴的小女孩 说课稿。一 教材分析。卖火柴的小女孩 是小学语文三年级第三单元的首篇精读课文。学习本单元课文要拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们的童话。卖火柴的小女孩 这篇课文是丹麦作家安徒生的传世之作，讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实...