14.卖火柴的小女孩。
一、导入。在儿童文学宝库中有一颗耀眼的明珠，它就是童话。童话世界是五彩缤纷、神奇变幻的。我们每个人的童年在她面前逗留、欣赏过。那么，什么叫童话呢？
1.童话是儿童文学的一种体裁。
2.主人公可以是人也可以是拟人化了的动植物。
3.情节曲折生动，运用想象、幻想和夸张的手法，说明意味深长的道理。
4.童话源于生活，反映生活，情节往往是虚构的。
二、介绍作者：
安徒生丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给了“未来的一代”，直到去世前三年，共写了168篇童话和故事。被世人称为“世界童话之王”、“丹麦童话大师”。
三、学习目标。
1、正确读写生字词。
2、把握课文内容，关注课文中人物的命运。
3、体会虚实结合的表达效果。
四、检查预习。
1、读读写写。
火焰暖烘烘火柴梗填满橱窗闪烁灵魂衣兜蜷缩哎。
2、整体感知想一想：
课文讲述了一个怎样小女孩？她遇到了什么困难？结果呢？你的感悟是？
五、细读感悟。
1）自主分析。
1.大年夜热闹极了，小女孩应该在家和爸爸、妈妈高高兴兴地过年才对，可她为什么还要一个人在街上走呢？从**可以看出来？
2.“这是一年最后一天——大年夜”、“因为这是大年夜——她可忘不了这个”。课文一开始点明这个特定的时间。第一个破折号表示什么？第二个破折号呢？
2）小组**。
1.小女孩前后一共几次擦着了火柴？第一次擦燃火柴的时候她看到了什么？是真的吗？
2.接着小女孩擦亮了第二根第三根第四根一整把火柴，她又看到了哪些东西？她怎么会幻想到这些场景？
3.作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态？为什么要写明是在大年夜冻死的呢？
六、精读入情。
1.“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”
你觉得这是真的吗？
2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，但现实生活是残酷无情的…
七、拓展学习。
读了这篇文章你一定很有感触。现在你愿意拿起笔来，写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗？
欣赏周笔畅送给卖火柴的小女孩的一首歌。
八、阅读导航。
安徒生众多名作：《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《皇帝的新装》