我是一名小学老师，站在小学老师的立场上说说自己的想法。
教师的幸福感在**？关键看你对幸福怎么定义了，幸福从来都是从自己角度感受的，也从来都是相对的。既然选择了教师，就注定你不能把幸福感建立在物质享受的基础上，微薄的工作只能维持平日离得生活，没有大房子，没有车子，但教师面对的都是一张张孩子纯真的笑脸，一声声孩子稚嫩而又饱含敬意的问候。
苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：
他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都是好孩子，善于跟他们交朋友，愿意去了解他们的开心与悲伤，了解孩子们的心灵，时刻不忘记自己曾经也是个孩子。很多小学教师在他们的教学中经常与孩子在一起，获得了教育的成功，如斯霞，霍懋征等老师。她们体会到了快乐和成功。
也许你会说这样的毕竟少数，但是请你回想一下我们现在身上的长处都是曾经老师夸奖过的地方，我们身上的缺点也是当年老师曾经批评过的地方。所以一个教师就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，学会赏识孩子。如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
其次要懂得研究，给自己做个长期的规划，写好每天的教案，每天在课堂上都会呈现出一个不同的你，假如把教学工作看作一种简单的重复，那必然厌倦，也无幸福可言。最后我觉得要走到学生中间，与学生为伍，甘愿做一名“孩子王”。因为教师如果愿意走到学生中间去，就意味着老师喜欢这份工作，说明教师热爱学生，对学生有感情，或者说愿意培养师生之间的那一份感情。
我们说没有爱就没有教育。当学生爱戴自己时，即使一句小小的问候也会让人感到无比幸福。
教师的工作不是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的牺牲，不是索然无味机械的重复，也不是谋生的手段，而是去创造，不断的寻找幸福感。如果一个教师的幸福无从谈起的话，要实现学生的幸福和发展也是难上加难，所以教师在教育教学的过程中要积极追求并创造属于自己的那份幸福。让自己的幸福换为动力，多一点微笑，让孩子喜欢你，让家长尊重你。
最后让我们一起来做个幸福的教师吧！
教师职业幸福感
教师职业幸福感。通过认真学习吴老师关于教师职业幸福感的讲解和分析，再结合自己在过去一年的实际教学实践过程当中所出现的问题，自己遇到的很多问题好像都有了合理的解释。在互动话题中我深深地领悟到人际关系对教师职业幸福感的影响，从根本上说良好的师生关系首先取决于教师。所以说我觉得幸福是自己创造的。良好的师生...
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教师要创造自己的职业幸福。幸福，是每一个人或是绝大多数人一些所追求的，任何一个职业都有它自己的幸福，作为21世纪的师范生，也就是未来的新教师，面对我的即将踏上的这个岗位，我们又怎样去追求属于自己的职业幸福呢？在教育教学中，教师的知识水平固然很重要，但如果教师没有积极情感的投入，没有对学生无私的关爱，...
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第1 要热爱自己的职业 不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度 生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥 痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实各行各业都有自己的辛苦和艰难，也都有自己的长处，得与失，...